名师工作室工作总结

更新时间:2020-12-30 05:49:40作者:TQ教育网

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  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,为此我们要做好回顾,写好总结。那么你知道总结如何写吗?以下是小编收集整理的名师工作室工作总结,希望能够帮助到大家。

名师工作室工作总结1

  在学校的关心支持下,陈泓渊高中语文名师工作室顺利地走过了20xx年。20xx年本工作室立足校本教研,以构建有效教学为载体,通过理论学习、课题研究、课堂教学研讨等使工作室成员相互促进,自身素质和能力得到进一步提升,促进了教师专业成长。同时,通过面授指导、网上指导、提供学习素材等方法,使工作室完成了提高学生语文素养和语文能力的任务。具体总结如下:

  一、工作规范化,制定工作计划及实施方案

  为确保“名师工作室”扎实而又开创性地发展,发挥工作室每个人的特长,工作室拟定出相关的管理办法。同时为了扎实有效地在开展教学教研活动,工作室制定了详细的工作计划和工作行事历,要求每位成员按照工作室的要求和自己的工作实际,实行教师自学、集中学习、讨论交流等多种形式努力提高自己在教育教学上各个方面的能力。制定面授答疑,帮助学生解决疑难问题和网上答疑的计划方案,取得了很好的效果。

  二、注重学习,争创学习型团队

  工作室的大部分老师都属于青年教师,青年教师拥有旺盛的精力,有美好的未来,发展的空间十分巨大,而学习是发展的源动力,吸收各种先进经验是发展的必经之路。

  在工作室的安排下,各成员积极深入研究课堂教学,并在实际的情景中感受新课程的理念,在研究中感悟精妙的教学技巧,在实战中体会灵活的教学方法,在细节设计中品尝教学艺术的真谛,从而形成个人独有的教学特色与风格。夏爱琴于参加了南昌市青年骨干教师培训,通过学习,不仅拓宽了视野,还丰富了实践经验,对语文教学有了更新的认识。

  工作室倡导自主学习,要求工作室成员将学习作为生活常态,并用这种方式来提升自己的工作质量和生活质量;我们还鼓励相互学习;我们珍惜每一次与优秀教育专家交流的机会,聆听他们的教育思想和实践经验,分享他们的教育智慧,为自身的专业成长打下比较坚实的理论功底。

  三、课例研讨,促进专业发展

  课堂永远是教师的主阵地,工作室紧紧抓住课堂教学,引导学员研究自己的课堂,学习名家的课堂,展示自己的课堂。教育成败的关键,是能否将先进的教育理念转化为有效的教学具体行为。因此,工作室要求各成员以新课标的高度来要求自身,形成独具特色的课堂教学风格。在20xx年,本语文工作室成员几乎都在学校上了公开课,得到了听课老师的一致好评。

  四、维护网络平台,达到资源共分享

  工作室主要利用网络平台,提供最新学习资源,开展学术交流,阅读经典名著,发表最新试题,展示学生的优秀作文,既为学生提供学习的平台,也作为中青年教师专业成长的“摇篮”。在20xx年,工作室各成员纷纷参与网页的革新,丰富和完善了网上内容,使得工作室网页成为师生喜欢光顾的页面。

  五、考核督促成长

  工作室在20xx年的考核中,被市教科所考核为市级合格名师工作室,同时,我们也认真对工作室成员进行了考核,考核内容丰富、客观、全面。结果如下:

  回首一年来走过的道路,我们深感充实与快乐。内心充满感激,熊春和校长为工作室的建设提供了极大的帮助,副校长朱荣春提供了监督,市教科所为工作室的建设提供了政策保障。虽然也经常有些压力,但压力才能产生动力。我们下一步的目标是更好地服务学生,更好地服务教学,更好地服务青年教师。

名师工作室工作总结2

  岁末将至辞旧迎新,回首xxxx一如既往的万物峥嵘,鸟语花香,虽是风雨兼程,却满怀憧憬与期待的别样情怀,工作室的小伙伴们用汗水书写着成长的篇章。

  一、工作室常规工作方面:

  1、每月我们把新课标的学习放在首要地位,坚持开展以高效课堂的学习为目的的教学理论研修活动。在学习中互相合作,结合自身的教学活动实际开展互帮互学活动。

  2、每月更新教学博客,年初工作室对博客的更新进行分工,并由专人分管博客更新的工作,使该项工作做到有计划、有目的。

  3、每月坚持开展2次以上的集中培训活动。定时间定地点,活动中人人发言,形式多样。主要以“分享式小学数学课堂“的教学实际问题为主要研修方向。集中解决在分享式教学课堂中不同层次学生的学习策略问题。

  4、每月将工作室活动书写整理为工作简报上传到研培中心,接收上级主管部门的检查、验收工作。

  二、工作室特色活动:

  自我研修

  1、xxxx年2月25日,工作室开展了本期首次工作培训会,会上对本学期的工作室工作作出明确的规划和要求。

  (年初工作会上工作室成员集中讨论本期工作计划)

  2、xxxx年3月我工作室在成都参加了“国基大讲堂.蓉城之春以学定教”的观摩活动。通过该项活动使我们感受到当代教学大师们精湛的教学技艺,感受到最先进的教学理念。

  辐射引领

  3、xxxx年4月2日,黄小凤(小学数学)名师工作室走进宏华外国语学校,为该市第九片区教师敬献高效课堂示范课和专题讲座。

  4、xxxx年4月8日,我工作室继续走进工作室对口指导学校金轮小学,为金轮小学的青年教师献上公开课。名师工作室成员易元富执教六年级复习课《平面图形的周长和面积》。

  5、xxxx年5月28日,工作室主任黄小凤和工作室成员张顺兰来到上海参加“全国教学流派教学实践经验与教学思想研究专题论坛暨语文、数学名师教学方法展示与名师精品课观摩专场”。通过本次培训不仅了解了最前沿的教学流派的风格特色,而且深深地感悟到作为名师工作室的引领者塑造自己高尚的人格,准确分析自己的知识和文化背景。从一个教学经验型老师向富有教学特色的名师型教师转变的迫切性。

  6、xxxx年9月25日。广汉市中段数学教研暨改进校本教研形式研讨会在广汉市实验小学举行。这是广汉市黄晓凤名师工作室今秋开学以来首次承办小学数学专题研讨活动,当天共吸引来自全市的近50名小学中段数学教师参加。

  7、xxxx年10月21日,黄小凤名师工作室全体成员在名师工作室主任黄小凤带领下,来到位于石亭江畔的广汉市金轮小学具体指导青年教师专业成长。和名师工作室一起来的还有今年新招聘的3名小学数学教师。工作室成员聆听了金轮小学青年教师卿光军执教的研究课《平行四边形的面积》。随后,工作室成员、实验小学江晓青老师呈献二年级《数学广角》示范课。最后,室主任黄小凤和工作室成员就这两堂课的优缺点及注意事项进行了由浅入深、细致入微的品评。当天,金轮小学多名教师全程参与活动,并受益匪浅。

  8、xxxx年10月30日,,广汉市第三区片教研联合体、黄小凤名师工作室暨新教师培训活动在广汉市新华小学开展。来自该区片5所学校数学教师、今年新进教师参与活动。黄小凤名师工作室主任及成员、研培中心教研员辜应保全程参与活动并指导。

  9、xxxx年11月21日,工作室成员黄华鑫老师在经历了广汉市区片赛、市级赛后代表广汉参加德阳市青年教师优质课竞赛,取得二等奖。

  经过一年的努力,工作室成员历经个人研修、团队互助、在教学技艺上逐渐走向成熟。一年来起到良好的示范和引领作用。展望xxxx我们充满信心,让我们以饱满的热情迎接新的挑战。

名师工作室工作总结3

  时间如白驹过隙般走过,我也进入xx名师工作室两年了。同时也作为一线教师,我将总结如下:

  一、工作感受

  充实与忙碌并存,学习与成长并进,快乐与苦涩并有。作为一名年轻教师,我无疑是幸运的,有幸进入工作室成为其中的一员。我也在其中成长着,进步着。回望记忆,依然记得刚进入岗位时的手忙脚乱,依然清晰记得面对问题时的无所适从。这些都在领导和同事的指导和关心下渐渐退去。是她们的宽容和榜样激励我在不断进取,不断进步,我为我自己工作在这样积极向上的环境中而自豪。这是我真实的内心感受与真实写照。

  二、具体工作

  1、安全工作:

  在本学期我们提到最多的字眼便是安全。首先,我们在平时的工作中也时刻从安全角度出发安排孩子的一日活动,注重细节,而不是夸夸其谈。在出现的问题中分析原因,不断改进。比如:让孩子就座是一个很平常普通的事,但我们在让孩子就座时,我们会注意不让较为顽皮的孩子坐到一起,这样会避免幼儿纠纷的产生,也让课堂纪律有所提高。

  其次,学期伊始,我们就在每一个环节都向孩子提醒安全问题。不断向孩子强调,让孩子坚持每天注意安全,一学期下来,就形成了良好的行为习惯。比如:下楼梯时注意什么,走队时注意什么,穿衣服注意什么,睡觉就餐时注意什么等等。良好的习惯的养成,让日常常规日益进步,也有益于孩子良好习惯的形成。

  再次,就是坚持每周上好每一节安全课,做到确保让孩子知道所学的安全知识,懂得生活中的基本安全常识,利用身边的实际事物和实际环境让孩子掌握安全知识。

  2、教育教学工作:

  充分发挥一日整体教育功能,在各个环节渗透,融合教学。首先对于课堂教学,我认真坚持备好每一节课,力求坐到课堂环节让孩子感兴趣,采用直观形象的教学手段让孩子积极主动的学习、探索。我仔细思考每一堂课的上法,不断改进方案,搜集一些有用的资料。这一学期下来,由原来的手足无措绞尽脑汁到现在拿到一个主题能有所想法,这对我来说是一个很大的进步。

  其次,在本学期教学中,我们学习了将近30首古诗和14个手指游戏,增长孩子们的知识,锻炼孩子手指的灵活性。此外还利用了晨间活动学习了音乐律动,让孩子在快乐中锻炼身体,增强体能。在每个环节的衔接时间,我们就来复习今天所学过的知识和内容,这样减少了孩子等待的时间,让孩子有事可做。

  三、家校沟通

  在本学期工作中,我本着真诚,站在为孩子考虑的角度去跟家长交流看,在交流的过程中注意措辞,以真诚交换真诚,家校共同促进孩子健康成长。

  在以后的工作中,我会不断总结反思,多向别人请教学习,取长补短,让自己不断进步。总之,我坚信,只要努力付出,定会有所收获,哪怕收获没有付出的多,只要每天是向上进步的,就是快乐的。做最好的自己,让优秀成为一种习惯,这就是我给自己的座右铭。

名师工作室工作总结4

  20xx年7月,我十分荣幸地加入了XX市高中地理名师工作室。成为工作室这个大家庭的一位家庭成员,从此便开始了我的名师成长之路。在XX市师训科刘科长和XX市地理教研室钟老师的大力支持下,在张云枝、侯磊两位优秀主持人的精心安排和规划下,以及工作室15名小伙伴的精诚团结、紧密合作下开始了我们的名师征程。时间如白驹过隙,转眼间,进入XX市高中地理名师工作室快一年了。在这一年里,我受益匪浅,不仅开阔了视野,也提升了自身的教育素质,名师工作室的平台不仅为我们的个人发展提供了机会,同时也使我们认识到自身的不足。现就进入工作室以来的学习工作总结如下:

  一、不断学习,提升理论水平

  俗话说:活到老,学到老,道出了人生要不断学习。名师工作室为我的学习、发展和创新提供了机会,提供了平台。在名师工作室的引领下,我的成长增长了前进的动力,从更大程度上激发了学习的激情。

  问渠那得清如许,为有源头活水来。通过参与名师工作室的各种学习和培训,开阔了教育教学的视野,提升了自己。我从学习课堂教学,从听名师讲座、技能指导,参加听评课活动,分享教学心得,进一步更新观念,转变思路,丰富理论,让自己快速得到了提高。在不断地学习当中,我时刻感到自己的不足。因此我积极加入一些非常有影响力的教育教学公众号:地理家园,百校联盟,地理学习微平台,海宁中学地理组等,不断地阅读相关的专业知识,弥补自己的不足,利用空余时间阅读学习先进教学经验和新的教育理念的相关书籍,如《基于学生核心素养的地理学科能力研究》、《普通高中地理课程标准(20xx年版)》等,不断的充实自己,更好的进行教育教学实践。

  二、主动实践,提高教学教研能力

  1、学以致用。及时有效的将在工作室学到的新理念,先进的教学方法结合学校实际有效地运用起来,积极与同行开展课题交流活动,认真撰写相关总结和论文,和学校的老师们开发校本课程和设计社会实践活动。积极进行探索,不断地分析、讨论,总结出一套适合我们自己学校学生特点的实用有效的教学方法和教学案例,让孩子们轻松、快乐地学习地理。

  2、努力做好帮带工作。我在20xx年上学期,被学校任命为我校青蓝工程帮扶教师,为了做好帮带工作,我给自己规定每周听两节帮扶教师的课,并作出相应的点评和指导。带领青年教师进行高中地理必修一的社会实践活动教学设计。为青年教师参加XX市高中地理优质课出谋划策,20xx年11月份的XX市高中地理优质课大赛,我校三名青年教师参加,一人获得一等奖,两人获得二等奖,助推青年教师专业成长。积极指导青年教师的教学常规工作如备课、批改作业、如何与学生沟通等。我不仅严格要求自己、大胆实践,在平常的探讨中,我也从不吝惜自己的点滴经验,对青年充分发表自己的意见和建议。

  3、抓好课堂教学。课堂是主阵地,是提高教学质量和提升学生素养的关键。我为了抓好课堂教学,运用工作室所学理论,大胆创新,开展自主教学,课堂上让学生先总结先讲解,不怕学生出错,最后我在进行点评和适时引导;充分发挥学生的主观能动性,成立的地理一帮一精准帮扶互助组和地理小小名师工作室,让学生自主学习,自主交流,既增加了学生学习地理的积极性,又增进了同学之间的友谊。

  三、反思及努力方向

  回顾加入名师工作室以来参加的各项活动,是有喜有忧。喜的是自己通过这个平台学习了许多教学理念和专业能力;如通过高中地理新课程标准的培训,让我明白了下一步地理教学的方向如何渗透核心素养。通过对20xx年高考试题的解析、地理原创试题的命制,地理思维导图的设计,让我学会了很多地理专业知识。忧的是离工作室的其他老师还有很大的差距。知道了差距,也就明白了自己的努力方向:一是要加强学习意识,多看书、常动笔;二是不断提升课堂教学能力,提高课堂教学实效;三是要强化科研意识,积极开展小课题研修,以科研研修促质量提升。

  在忙碌中我们找到了充实,在细微中我们理解了认真,在总结中我们得到了反思,在反思中我们收获了经验。名师工作室,为我的专业成长提供了一次很好的学习机会,并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。我会珍惜这样的机会,履行名师的职责,发挥名师的引领作用,为XX的教育事业做出自己应有的贡献。

名师工作室工作总结5

  不知不觉进入王**师工作室已有一年了,这一年里自己也成长了不少,从最初的被动学习到如今会想去学习,对自己而言,是一个小小的进步。

  在本学期工作中,自己在课堂教学中在不断地尝试改变,从最初的按照自己的计划教学到后期的从学生的需求教学,课堂在改变,学生也在改变。课堂上的学生,从开始的一知半解紧跟教师脚步到现在脚踏实地自己学习,课堂中的改变,带来了学生脸上的微笑。

  暑假里,工作室一行人来到深圳参加了第22届现代与经典小学数学深度课堂专题研讨会“黄爱华教学艺术提升工作坊”。黄爱华幽默讲解了什么是高感性教师,我们的亲身参与体会了怎样做一名高感性教师。黄老师结合具体的课例讲解了大问题教学,让我们明白了文本研读的重要性,在文本研读中提出大问题教学。黄老师还为我们讲解了微格研修的重要性,让我们明白了微格研修提升的是自己,发展的是学生,更让我们懂得了学生的公平待遇。

  八月份,阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》和李希贵著作的《面向个体的教育》两本书,通过阅读,经历了身心的洗礼。《给教师的100条建议》一书中,我明白了教育的基本目标,特别是小学阶段,教师的任务就是教会学生学习,教会学生阅读和思考。对教师本身而言,要不断学习,每天阅读,如潺潺溪水,每日不断注入思想的大河。《面向个体的教育》一书,理解了学校的价值,与社会接轨。放手让学生自己选择,当我们的孩子每一个都焕发自我潜能,发挥自我价值,成为最好的自我的时候,我们的教育就真的赢了。

  在名师工作室的这一年里,我们共同携手共同努力共同进步,为自己能进入这样的名师工作室而自豪,在今后的工作和学习中,我一定会更加努力,向着自己的目标前进!

名师工作室工作总结6

  xxxx年那个百花争艳的春天,我怀着一颗忐忑的心加入了叶**小学语文名师工作室。回眸在工作室学习的三年历程,我充实着、实践着、思考着、进步着。

  一、理论学习,提升素养

  在这三年中,师傅给我们发了不少的书,如《磨出好课小学语文卷》、《从教课文到教语文——小学语文教学专题行动研究》、《吴勇讲“语用”——小学功能性写作教学探索》、《交际语境写作》、《让学生学会阅读》等。通过对这些书籍的阅读和学习,我知道了怎样制定阅读和习作教学的目标,阅读和习作教学的流程如何设计等,并把书中学到的先进教学理念转化为自己日常的教学行为。

  除了看这些书籍,每月的杂志《小学语文教师》和《小学语文教学设计》我也不会错过,从中,我看到了别人教学设计的智慧,看到了自己教学设计的不足,在这样的对比中,促使我自己不断学习,不断进步。

  通过学习我深深体会到“学然后知不足”,通过反思,我发现想要成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。

  二、师傅引领,解决困惑

  xxxx年春期,我观摩了师傅的课《两个铁球同时着地》和《纪昌学射》,直观地感受到了师傅教学设计的智慧,和超强的课堂驾驭能力。让我感受到,作为一名小学语文教师,我们要变教课文为教语文,提高学生语言文字的运用能力,让学生真真正正从老师这里能学到有用的语文知识,并不断提高自己运用语文知识的能力!

  xxxx年春期,师傅带领教科所的专家到我们实验小学进行的教学视导活动。在这一活动中,我收获最大的是,师傅关于不同级段识字教学如何设计的指导。比如,二年级的识字,就要由一个字带出一串字。我也活学活用,很快在自己的课堂上用上了这样的方法,学生很感兴趣。通过这样的方法,学生把字记得更牢,对同音字,形近字也区分得更清楚。我把这一方法用在了自己在学校上的组内展示课中,受到了老师们的好评,并且同年级的很多老师也开始使用这种方法。通过和师傅的交流,师傅还告诉了我下一阶段——三年级的识字教学又将如何设计,真的很感谢师傅悉心的指导。

  在这几年师傅给我们做的讲座中,我也受益匪浅。习作教学是小学语文学科教学中的一块硬骨头,作文难写,作文难教,很多师生一提到作文就头疼。针对这一现象,师傅设计了专题讲座——习作教学的“精准知识”设计。师傅从“精准知识”的五个类别,发掘路径,生产过程三方面展开,用理论知识结合具体案例的方式,向老师们阐述了如何有效地指导学生习作。师傅讲座指导效果强,我听了以后,对比自己以前的习作指导,看到了自己的不足,对今后在习作指导中运用在讲座中学到的知识和方法充满信心。

  三、小组合作,积极实践

  xxxx年秋期,我和我们小组的成员一起备课——《为中华之崛起而读书》。在两个多小时的备课中,我们通过讨论、查资料等方式,备出了一堂指向写作的课。经历了这个过程,让我真切感受到,要想提高备课效率,目标定位要准确,然后围绕目标进行设计,去繁就简,突出重点。之后,我们组的成员一次上这堂课,我们在听的过程中,记录下问题,再对教学设计进行修改,然后下一个人再上。我在城三校也上了这堂课,上完之后,我感觉自己教好地完成了教学目标,学生的写作能力也得到了锻炼和提升,原来上课可以如此轻松。这都要归功于师傅的指点和工作室成员的帮助。

  xxxx年春期,师傅就将我们分成了3个小组,让我们针对不同的级段目标,设计《西门豹》一课。我被分在了五年级这个组。我们小组成员,利用寒假聚在一起,设计出了这一课。开学不久,唐娅玲首先在城八校上了这一课,师傅根据我们的设计,提出了相应的意见后,我们小组的成员又聚在一起修改,试上,钟锐第二次在实验小学献上了这一堂课,接着我们再修改。通过对同一堂课的反复磨和上,让我们的思路更加清晰,更加清楚在教学设计中如何去把握级段目标。

  四、课堂教学,追求本真

  课堂教学是教师成长的主要载体,是提高教师专业水平的有效途径。我把自己在工作室的所学所获运用到自己的课堂中,追求简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展的回归常态的语文教学,努力打造简单而实在的高效课堂。积极探索在语文课堂中如何把二者结合起来的路径,力争开创出一种崭新的课堂教学方法。

  五、不断成长,收获多多

  在师傅的带领和教诲中,我成长了很多,也收获了很多。

  xxxx年9月,我在涪陵去教学质量分析会上做的经验交流《巧用试卷分析指导教学行为》获得好评。xxxx年10月,我指导李国香老师执教的习作课《熟悉的一个人》在涪陵去第二届小学语文“高效课堂”决赛活动中荣获二等奖。xxxx年3月,我撰写的《涪陵区xxxx年秋小学三年级期末教学质量抽测语文试卷抽样分析及教学建议》被评为区论文一等奖。xxxx年5月,我在xxxx年涪陵区办学模式改革教学竞赛小学语文组江南片区复赛中,执教的《运动达人秀》获一等奖。xxxx年6月,我指导的学生田金诚在第六届“今日教育杯”重庆市新课程小学生科学小论文征评活动中获一等奖。xxxx年7月,在全国教育科学“十二五”规划重点课堂《中小学生阅读习惯养成教育实践研究》结题评选中荣获“先进个人”。xxxx年11月,在涪陵区xxxx年办学模式改革教学竞赛活动中,执教的《表达课》荣获小学语文学科一等奖。

  回首三年来走过的道路,我深感充实与快乐,内心充满感激。在今后的工作中,我将继续扎实地学习,反思、践行,沿着“学无止境、教无止境”的方向前行,实现工作室共同的愿望:展示语文工作室的风采,树立起勇于创新、勤于实践的一面旗帜,发扬一种热爱教育、热爱学生、执著追求的精神!

名师工作室工作总结7

  不知不觉中,加入名师工作室已经有一年了,在这一年当中,我受益匪浅,不仅开阔了视野,也提升了自身的教育素质。名师工作室的平台不仅为我们的个人发展提供了机会,同时也使我们认识到自身的不足。现将一年的工作做以如下总结:

  一、加入名师工作室促进了自身素质的提高。

  “只要你创新,所有竖在你面前的墙都可以变成门通过去。如果不能创新,在你面前门就变成了一堵墙,也过不去。”

  名师工作室为我们的创新提供了机会,提供了平台。在名师工作室的引领下,我们增长了前进的动力,从更大程度上激发了自己的潜力,在这一年期间,我勤于发现总结,不断的学习、反思,让自己在一定程度上得到了提高。同时作为一名骨干教师,我深知自己肩上的担子很重,师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……在不断地学习当中,我时刻感到自己的不足。因此我积极利用空余时间阅读学习先进经验和新的教育理念,不断的充实自己,更好的进行教育教学实践。参加名师工作室的一年当中,我积极参加工作室组织的各项教研活动,各种各样的教育教学活动让我们开阔了教育教学的视野,为以后的发展奠定了基础。

  一名合格的教师应该不仅教学好,教研水平高,更重要的是要以教学为手段最终实现育人的目的。作为一名教师,我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话:“请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。”几年来,我始终牢记这句话,以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。

  二、教改科研

  在过去的一年里,我继续承担校“中专软开度基础教学”的研究,积极进行探索,不断地分析、讨论,力求总结出一套适合我们自己学校学生特点的实用有效的教学方法,让孩子们由惧怕训练到喜欢训练,由最初的不爱练功到现在的主动练功,每一名学生都有了不同程度的进步。在教研中,我的教学水平也在逐渐提高。同时该课题得到工作室的任课和推广。

  三、帮代工作

  我虽是骨干教师,但我深知“独木不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践,在平常的探讨中,我也从不吝惜自己的点滴经验,充分发表自己的意见和建议。这学年我还与其他年轻教员经常交流沟通,互相看课研讨,在我们的共同努力下,年轻教员的校研讨课取得了良好的成绩,得到了大家的认可;

  四、收获:

  经过不懈的努力,本人所带班级多次代表学校做对外宣传展示,上半学期参加苏州市比赛活动,获得青少年组一等奖。同时本人也被评为优秀教师和教学能手。

  五、努力方向:

  一直以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确了努力的方向,制定了以下努力的目标:

  1、在提高课堂实效性上下功夫,使学生在每一堂课中有更大的收获。

  2、及时总结,加强反思的能力,将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来,以便更快地提升自己的水平。

  3、继续增强自身素质的提高,增强业务能力,加强自身的课堂组织能力,为明天的教育工作奠定更好的基础。

  名师工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间,也成为我们互相学习,互相促进的大家园。在这个大家庭里,我们找到了自己前进的方向,在这个大家庭里,我们体会到了互助共进的热情,在这个大家庭里,我们更领略了名师的风采。“扬帆起航,路就在前方!”在教学改革的今天,社会对教师素质的要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,弥补不足,开拓进取,我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作,成为一名合格的工作室成员。

名师工作室工作总结8

  一、打造素养课堂,助力课程改革

  教育科研是先导,课堂教学是主阵地。这是工作室成立之初,我们给自己的定位。这一年来,我们以打造素养课堂为目标,紧扣课堂教学研究来开展活动。老师们在各类展示课、示范课、竞赛课的研讨交流中,课堂教学水平得到了显著的提升。

  统编教材十分注重学生阅读能力的培养,特别是整本书的阅读、名著的阅读。工作室确立的第一条工作思路就是名著阅读课程化的研究。5月10日,以XX名师工作室为主体开展的石首市第15届初中语文教学艺术研讨会上,工作室成员卢伟、赵田分别进行课堂展示与交流,主持人XX老师进行总评课及大会总结。他们精彩的课堂、生动的表达和深刻的见解引人深思,为石首的语文老师们开展名著阅读指导指引了方向。在论文评审中,XX老师、夏志红老师、李蓉老师的名著阅读指导论文获得一等奖,并被选登在《石首教体》杂志。这次活动之后,全市初中语文界对名著阅读课程化的研究已逐步铺开。工作室老师们积极思考、勇于实践,正努力行进在探索名著阅读教学的路上。

  自主互助课堂教学模式是石首市文峰中学与XX文星学校合作打造的课堂教学新模式。XX工作室成员多次围绕自主互助课堂模式开展课堂展示、评课议课、讨论交流等活动,工作室成员张林老师、谢大静老师的研讨课创意新颖,师友合作充分,着眼于学生的语文学习活动,着眼于提升学生的阅读感受能力、表达能力,给全校乃至全市的课堂教学改革带来一股清新的风,这是对素养课堂构建的积极探索和有效实践。这种课堂模式的探索,将继续积极深入地进行,并力争在全校各年级各学科分层铺开,为提高课堂教学水平做出贡献。

  二、鼓励学习培训,提升专业素养

  工作室要求每一位成员积极加强业务自修,通过研读教材、阅读专业书籍和文学名著,不断提升专业素养,丰富自身内涵,提升个人品位。为了鼓励大家积极阅读努力钻研,我们定期进行阅读交流与分享,并通过丰富多彩的活动引导老师们表达自己的感悟和思考。

  4月12日至6月25日,文峰中学国旗下演讲活动特辟教师事迹展播栏目。工作室成员XX、谢大静、赵田、张林、夏志红、李蓉等老师在国旗下发表演讲,以《也学苔花努力开》《对自己狠一点,让自己拥有一生远行的力量》《人生很贵,请别浪费》《语文,让心灵自由飞翔》《生活不会亏待努力的人》《机智,快乐你!幸福我!》为题,结合自身经历侃侃而谈,为全校师生讲述了一个又一个生动的故事,带来了一次又一次心灵的震撼。

  此外,工作室还积极创造条件组织成员外出学习培训,以增强团队凝聚力,提升成员研学力。4月13日,工作室成员一行近十人赴沙市六中参加XX市中学语文专业委员会年会,学习先进教学理念,领会XX中语会工作思路,明确今后语文教学与研究的方向。5月底,工作室主持人XX老师随XX市中考命题组封闭式学习培训近一个月,参与20xx年中考试题的命制;8月6日,主持人XX老师参加湖北省中小学名师工作室导师高级研修班;12月8日,工作室成员张忠祥等3人赴江西婺源观摩四方杯全国中学语文教师教学大赛;12月12日,工作室成员夏镭、赵田等赴沙市六中参加XX市培养阅读兴趣,提升语文素养专题培训会;12月26日,工作室谢大静、夏镭等十余人到江陵参加XX市第26届初中语文课堂教学艺术研讨会。大家一致认为,这些活动开阔了视野,增强了自信,为打造名师工作团队奠定了良好的基础。

  三、加强辐射引领,共促双赢发展

  工作室按导师、成员、学员三级建构,每个成员需在本校引领1至2名青年教师,实行师徒结对传帮带活动。在教学实践活动中,成员与学员携手共进,共同成长,实现了交流互促共同进步的良好势头。

  另外,工作室还针对教学实际中的热点问题进行广泛的交流研讨,通过联校教研、送教下乡等活动,充分发挥名师工作室的示范引领和辐射作用。

  今年秋季,工作室分别组织了赴桃花山中学、小河口中学的送教下乡活动。在桃花山中学,成员刘霞老师和赵田老师分别展示了研讨课。刘霞老师以多样的朗读形式完成了《杞人忧天》的教学,表现出极高的语文素养;赵田老师以美丽为主线引导学生深入解读《美丽的颜色》。两节课均以朗读为主导,以活动为主线,体现出师生良好的素养,使听课老师深受启发。

  在小河口中学,成员谢菀老师和夏镭老师进行同课异构,执教《智取生辰纲》。谢菀老师一个读字引领课堂,学生从读中学,由读中悟,以诗意之味浸润课堂,以理性之光照亮心灵。夏镭老师扣住智字,深入探究,既有用心良苦智慧闪现的捕捉之趣,又有圈点勾画深究原因的细节之美,还有思维拓展细寻破绽的灵动之花。参会的老师无不为之感慨默叹。

  每次活动还安排有评课议课、微型讲座、总结报告环节,工作室成员就听课过程中和教学实际中的问题进行深入研讨、广泛交流,取得了很好的效果。这样的联校教研活动必将带动石首初中语文教学的发展与提升。

  四、搭建微信平台,强化互动合作

  为进一步加强辐射、发挥名师的示范引领作用,工作室自5月1日起开通了微信公众号,及时发布工作室动态,讲述教学小故事,记录课堂内外精彩点滴。公众号开设了演讲平台语文论坛精彩课堂师者心语下水作文小荷等栏目,及时登载工作室成员关于教育教学、关于心灵感悟的文章。目前,公众号原创文章已发布52期,关注读者有工作室成员、初中语文教师,甚至还有学生、家长及社会人士,大家对工作室公众号的喜爱度日益增长。

  由公众号推出的文字得到了各类媒体的青睐。张林老师的心灵随笔《茶山归来香盈袖》《做最好的老师》后均登载于《XX日报》,《呢喃轻语秋思长》登载于《石首文艺》网络平台;谢大静老师的心灵随笔《总有一种温暖让我们坚定前行》登载于《石首教体》杂志;夏志红老师的教学论文《浅谈初中生名著阅读指导策略》登载于《石首教体》;XX老师的教学论文《当好名著阅读的导游》登载于《石首教体》,下水作文《攀爬的姿态》登载于《中学作文教学研究》,又被《学校文化》杂志转载。

  工作室微信群也是成员们交流的平台。平时教学中的疑点难点、活动前后的切磋琢磨、接到新任务后的探究研讨,都可以在群里得到积极的响应和反馈。老师们以微信平台为载体,开展线上线下的交流活动。微信群已然成为石首市初中语文学科教学的动态工作站。

  五、勇担编撰任务,推动成果交流

  工作室以任务驱动型思路开展成果交流。工作室成员参加各级各类活动积极撰写论文,都取得了很好的成绩:XX老师的论文《打造充满语文味的课堂》、张忠祥老师的论文获湖北省一等奖,张林老师的论文《培养核心素养,语文别具神韵》、谢大静老师的论文《与家长谈谈怎样提升语文素养》获XX中语会年会论文奖,赵田老师的优质课《周亚夫军细柳》获XX市第26届课堂教学艺术研讨会一等奖,卢伟老师的优质课获石首市一等奖第一名。

  本年度工作室主要承担了以下编写出版任务:8月,由工作室主持人XX、成员谢大静等参与编撰的《1+X语文深度学习方案》,已由武汉出版社正式出版发行;10月,主持人XX、成员谢大静参与编写的人教社《跟课文学写作(学案)》、主持人XX参与撰写的《名师同步教学设计》已高质量完成;12月,成员张林等承担的《学在XX中考散文阅读》即将付梓。通过承担这些编撰任务,老师们的教科研能力和教学水平都得到了大幅度的提升。

  回顾20xx,我们走过了努力、奋进的一年。我们知道跋涉的道路艰难而崎岖,但是路在脚下,时间定会告诉我们,生命的远景,美丽而动人。

名师工作室工作总结9

  XX年注定是一个值得记忆的年份,因为在这一年里,我遇到了职业生涯中的一位贵人,我的教学生命里从此有了新鲜的色彩。XX年,也是一个值得感恩的年份,在师傅的悉心指导下,我进入了成长的快车道,理论更新、实践能力和成果积累,都令人喜悦和充满感动。回顾XX,有很多感动,也有些遗憾,但总体来说,是幸福的。现在总结如下:

  一、行走在语文本体性教学的路上。

  在马年的春天,我第一次接触到语文本体性教学,心灵为之一振,多年的语文教学原来是在走错路,而且还沉浸其中,津津乐道?学生的语文能力真正地提升了吗?我反复追问自己。于是,一个阳关灿烂的早晨,我对自己进行深刻的剖析,确立了语文教研的方向——语文本体性教学。从开初,师傅手把手指点,帮助设计教案,到邯郸学步,再到自己独立设计,一步步走来,自己从陌生到了解,从了解到比较熟悉。我感受到自己的心路变化,也在实践中大胆尝试,在清溪、青羊、城八校、白涛、武陵山,在到自己的学校。我深刻感受到,孩子们教学目标集中清晰,学习方法简单有效,也亲历学生从“教过”到“学会”,课中眉飞色舞,课后兴趣盎然,乐此不彼。虽然,我们的理论有些前瞻,还没有被很多人接受,但当我观摩国赛视频后,我才发现我们这条路是课改的主流方向,国赛中一位老师将《卖火柴的小女孩》的小女孩作为例文,作为用件,教一堂学习幻想的写作课,真是让人眼前一亮,真是勇气可嘉。

  二、在论文撰写、网络教研中深度思考。

  每个人都是一个传奇,他的传奇就是他的教育教学故事,而这些就是成长教师的丰厚土壤,在这里我们收获感动,将这些感动及时的记录下来,就是很接地气的教育教学论文。这一年里,我在区级刊物发表2篇,在市级刊物发表2篇,在全国核心期刊发表2篇。课例很多,学习资源很多,关键看你愿不愿意学习,我一方面在全国鲲鹏小语群中观课或者组织主持全国教师观课,在与大家的交流互动中,碰撞语文教学的火花。一方面,与其它省市的名师交流语文教改经验。一方面,跟上时代步伐,参加“翻转课堂”的北大慕课研修。这些经历,主要是在广博的视野中丰富自己的理论素养,为语文教学助力。

  三、成长中的不足。

  教师是一个保守各方压力的职业,在东西风的吹拂下,我有时候也退缩,不能有效坚持。同时,还缺乏足够的教学勇气,改变自己的班级。最后,在作文教学上很乏力,有点江郎才尽之感。故今后,要从改变自己的课堂、改变自己的班级,改变自己的作文教学行进,一点点改变,一点点记录,一点点写作,展望语文课程改革美好的未来。

名师工作室工作总结10

  xxxx年10月,我有幸成为了名师工作室的一名成员,感到既高兴又紧张,高兴的是自己有了很多向优秀教师学习的机会,但同时压力也很大,因为参加工作室的教师们都特别优秀。参加名师工作室的这段时间,在领衔人李梅副校长的带领下,我与工作室的伙伴们逐步成长着。现将自己这期的工作总结如下:

  一、在思想上,以身作则,积极上进。

  本期我认真参加政治学习,为了提高自己的思想觉悟,我认真学习了上级的各种文件精神和自己喜欢的教育书籍,并时时思考如何教育好学生,努力做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。

  二、在工作上,积极参与,不断提升。

  在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性强,乐于接受工作室布置的各项工作。在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。通过参加丰富多彩的活动,使我不断提升。在与同行们的交流中,我受到了启发。一个个原来模糊的授课环节,一个个苦思冥想的教学设计,在这里得到了解决。各种课型的'处理,各种教学问题的探讨都是非常典型的,既有可观性,又要实用性。知识性、趣味性、前瞻性,都让我大开眼界。这为我以后的教学打下了较好的基础。

  三、在学习上,积极学习,努力实践。

  本期我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论,在理性认识中丰富自我。

  1.理论积淀,提升素养。本学期,我仔细研读了语文新课程标准,以及教研室印发的三维五环教学模式。了解总结优秀课堂的方法特点,把理论与实践进行结合研究。

  2.阅读优秀的教育教学文章,不断提升自身的语文素养。我认真拜读了朱永新教授的《新教育之梦》、周弘老师的《赏识你的孩子》等书籍,并撰写读书笔记及读后感,从中获得启发与提升。

  3.积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训,在活动中我力求做到以提高自身素质为准绳,以提升新课程教学理念为基准。使自身能力得到了锻炼和提高,自身素质得到了不断更新。

  4.积极参加听课、评课等活动,向其他教师学习,在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行交流。从而促使自己在实践中不断感悟,在感悟中不断提升。

  四、努力方向:

  1.在提高课堂实效性上下功夫,使学生在每一堂课中有更大的收获。

  2.及时总结,加强反思的能力,将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来,以便更快地提升自己的水平。

  3.鼓励学生在撰写读后感及暮醒笔记时能用心叙写。

  总之,有机会参加这个名师工作室是我的幸运,来到这里,才发现它是一个思想的殿堂,才发现自己学得太少,读得太少,写得太少,反思的太少……通过在这里的学习与交流,我深深的体会到“学然后知不足”,通过反思,我发现想成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走,还有许多方面需要继续努力。“让学习成为自己的习惯”是我下阶段的目标,只有做学习型,研究型的教师,才能不断超越自我,使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀,从而逐步实现人生的价值。为此,我将继续努力!

名师工作室工作总结11

  自今年三月加入名师工作室以来,我积极参加工作室的活动,承担分配的任务,主动提升自我。现将个人学习、思考等情况总结如下:

  一、制定目标,积极提升自我。

  今年年初,我制定了本年度的目标:努力成为校级乃至区级优秀班主任,积极探索思想品德教学高效课堂模式,促进学生能力提升。有目标,更要有行动。本年度,我能够认真学习理论,阅读以下书籍:许惠英《初中思想品德教学策略》、苏霍姆林斯基《给教师的建议》、陈宇《你能做最好的班主任》冯琳《优秀中学政治教师一定要知道的7件事》黄仁宇《万历十五年》等。阅读中,我不忘记积累,随时写下自己的感受。

  在阅读中,注意联系教育教学,结合心理学知识撰写的《打开心窗》《惩罚的色彩》获得市级德育成果一等奖。在班级管理中表现出色,被评为开发区级优秀班主任。

  二、关注课堂,钻研教育教学。

  本年度,名师工作室围绕有效课堂开展了一系列活动。一是组织说课活动评点,四月初全区十多位政治老师参加了说课活动,我在点评时强调设计要明确自己的意图。说课是上课的准备,准备清楚了,上课才能做得好。对于学校青年教师的培养,我也注意指导他们过好说课关,把课说清楚。二是课堂观摩、评课活动。74中、97中、92中,对于老师们的课,我们不仅指出其亮点,而且注意提出合理化建议:如果我来处理教材,会怎么做。王惠琴老师在十月份组织的专题讲座中指出:课堂师生之间的共同活动,好课的标准是有意义、有效率、生成性、常态性。上述活动启迪了智慧,解放了思维。

  在教学中,我也注意强调学生的活动。比如我在执教校内公开课《可持续发展的战略》时,对于可持续发展战略我大胆通过学生活动“大海捞鱼”来实现,收到了良好的效果。

  三、不断反思,开展问题研究。

  课堂也好,实践也罢,反思最重要。一个善于反思的教师,才能进步得更快。在教育教学中,我自己率先垂范,坚持写课后记或教育反思,本年度,共撰写日志300多篇,给了青年教师很好的示范。比如,我关注初三毕业生的持续性激励问题,形成了德育研究小课题,获得市级立项。

  在教研活动中,我注意思考有效教研的策略,提出创设教研氛围,拓展专业发展途径,我校教研活动中,我主张每个教师都轮流主持的原则,效果不错。二是创新教研形式,探索课堂改革。本年度,我和青年教师开展了两次同课异构的活动,彼此发现对方优点,交流提高。

  四、乐于示范,助力教师成长。

  本年度,我承担了区级示范课两次。作为教师,传达教育思想的最好方法是课堂,让课堂展现魅力才能够更好地影响学生。五月份我承担了《民族团结复习课》公开课,我让学生成为课堂主角,自己设计问题,自己解决,之后老师设问,最后到中考设问。陈年红老师在评课时指出思路好,形式好,能结合热点,关注考点。本节课我忽视了对学生的评价,联系教材做的不足。在10月份的《礼仪展风采》一课中,我特别注意对学生的评价,把人文关怀放到首位,课堂教学得到大家肯定。一个老师应该敢于面对同行,在授课中和同行交流,在交流中分享智慧,获得成长。

  在学校,我鼓励青年教师上好课,我校教师王柳青和包智丽两位老师虚心学习,主动听我的课,邀请我参与他们的课堂活动。课后一起评课,让学生学得更好成为我们的共同话题。两位老师分别在本年度承担《防患于未然》《学会合理消费》校内公开课,获得学校评比二等奖。我还注意引导他们阅读书籍,提升理论素养,在自治区级教学设计和课件设计比赛中,他们获得了三等奖的好成绩。

  一切刚刚开头,要做的工作还有很多,我愿意和其他老师共同携手,发挥自己的才智,为工作室建设贡献自己的力量。

名师工作室工作总结12

  时间如白驹过隙,不知不觉中,xxxx年就过去了。在加入xx名师工作室的第三个年头里,我真正觉得受益匪浅,不仅开阔了视野,也提升了自身的教育素质。名师工作室的平台不仅为我们的个人发展提供了机会,同时也使我们认识到自身的不足。现将xxxx年的工作做以如下总结:

  一、加入名师工作室促进了自身素质的提高

  工作室为我们的创新提供了机会,提供了平台。在师父叶所长的的引领下,我们增加了前进的动力,增长了相关的先进的语文教学见识,从更大程度上激发了自己的潜力。在这一年期间,我由以前懒于总结整理到现在勤于发现总结,不断的学习、反思,让自己在一定程度上得到了提高。同时作为一名区级骨干教师,我深知自己肩上的担子很重,师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……在不断地学习当中,我时刻感到自己的不足。因此我积极利用空余时间阅读学习先进经验和新的教育理念,不断的充实自己,更好的进行教育教学实践。

  一年当中,我积极参加工作室组织的各项教研活动,同课异构、教学研讨等,在活动当中,我学到了很多教育教学理论并开阔了视野,更近的接触了先进的教育教学理念;各种各样的教育教学活动也让我们开阔了教育教学的视野,为以后的发展奠定了基础。

  一名合格的教师应该不仅教学好,教研水平高,更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。作为一名教师,我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话:“请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。”,我始终牢记这句话,以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。

  二、教改科研

  在过去的一年里,我继续参与学校《个性化阅读教学》的研究,积极进行探索,不断地分析、讨论,力求总结出一套适合自己学校学生特点的实用有效的教学方法,让孩子们由惧怕语文到喜欢语文,由最初的不爱完成作业到现在的主动完成作业,每一名学生都有了不同程度的进步。在教研中,我的教学水平也在逐渐提高。

  三、收获

  xxxx年也是收获的一年,在导师xx的引领下,经过自己不懈的努力,在4月份,《微型小说的意外结局》获得了涪陵区第三届群文阅读说课和上课的一等奖,12月在崇义教管中心“教育与实际相结合”的赛课活动中获得一等奖。11撰写的《“微型小说的意外结局”群文阅读教学案例》和《“以一篇带多篇”的教学实践反思》分别获得涪陵区论文评选一、二等奖。

  四、努力方向

  一直以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确了努力的方向,制定了以下努力的目标:

  1、在提高课堂实效性上下功夫,使学生在每一堂课中有更大的收获。

  2、及时总结,加强反思的能力,将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来,以便更快地提升自己的水平。

  3、继续增强自身素质的提高,增强业务能力,为明天的教育工作奠定更好的基础。

  名师工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间,也成为我们互相学习,互相促进的大家园。在这个大家庭里,我们找到了自己前进的方向,在这个大家庭里,我们体会到了互助共进的热情,在这个大家庭里,我们更领略了名师的风采。“扬帆起航,路就在前方!”在教学改革的今天,社会对教师素质的要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,弥补不足,开拓进取,我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作,成为一名合格的工作室成员。

名师工作室工作总结13

  时间飞逝,在教育局和学校领导的关注和帮助下,我们美术名师工作室走过了第一个学期。在这一学期里,我们大家一起努力学习工作着。

  首先:我们工作室从无到有,我们美术名师工作室的各个成员之前在各个学校的工作岗位上,默默的努力着,在教育局和校领导的帮助下,我们积极的组织成了一个小小的团体,为我们的学习营造了一个良好的环境。

  其次:我们明确了我们美术名师工作室学习的任务,制定了三年规划,学期工作计划,以及个人的发展规划和个人发展计划。并且和各位教师签订了中青年责任培养书。

  再次:我们依据鸠江区名师工作室的文件,把规划和计划逐一的具体化,按时开会研讨,并提出了一学期2篇优秀教学设计和一学年2次教学公开课的活动方式,并要求一学期的读书量和撰写反思小结结合起来。

  最后:本学期我们工作室的成员还参加了区领导组织的一次受益匪浅的培训活动。从中我们理论上得到了一次升华,眼界有所开阔,大家都一致反映学习效果非常好。

  通过本学期的摸索,我们的美术名师工作室已经逐步走向正轨,相信我们这个工作室在下学期的学习中一定会更进一步地开拓创新,取得更大的成效。

名师工作室工作总结14

  自xxxx年11月***名师工作室组建以来,我能成为其中的一员,深感荣幸。一年来,在袁**老师的带领下,我与工作室的伙伴们共同成长、共同进步。时间飞逝,转眼间,进入这个进取的团队已经一年了,一年的工作、学习和实践虽然让人紧张、忙碌,但收获颇多。

  一、在思想上,以身作则,积极上进

  我时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己,思想上要求上进,业务上刻苦钻研,能认真履行教师职业道德规范,注重自己的师德形象,以身作则,为人师表,教书育人,循循善诱。

  二、坚持学习、努力工作

  1、自我研修。教师教学要走向成熟,是需要一定教学理论的积淀。理论学习的方式可以是丰富多彩的,而自我研修最有效,一年来我能积极开展自我研修。

  2、认真分析自己的优势和面临的问题,并根据工作室目标制定的三年规划和年度学习、工作计划,明确发展方向,创建了自己的博客。为了能在名师工作室中尽快成长,我在平时注重学习先进教育理念,不断的充实自己,积极参加学校组织的各类教研活动,珍惜每一次教师培训,尤其是名师工作室的培训。今年11月,我参加了袁新宏工作室走进远安职教中心同课异构活动,在活动中,我聆听老师的授课、专家点评、成员互动交流,受益匪浅。

  3、在名师工作室学习中,“双导双带”课堂教学贯穿其中。在日常教学中,我组织全校教师开展教学研讨形成常态,每周推出2节“双导双带”课,并进行听评课活动。在全校教师中开展“双导双带”课行动单设计大赛,“双导双带”课课堂教学比武活动,并进行评奖。这些活动的开展,极大的促进了教师教学水平的提高。

  4、为更好的发挥名师工作室的辐射作用,结合本校的教师培养培训,我组织教务处在全校教师中开展“师徒结对”活动,并在全体教师会上为师傅颁发证书。优秀教师指导青年教师在学科及专业教学中不断茁壮成长,我校青年老师唐芳、王昭、杨海翔在省市教师个人技能大赛中分获一、二、三等奖。

  5、积极参加教育科研。我积极参与工作室的市级课题研究,在工作室的教学探索与实践中,我积累了一定的教学经验,逐步形成了自己的教学风格。今年我撰写的论文《中等职业教育“双导双带”课堂教学模式实践探索》在省级刊物发表。

  三、今后努力的方向

  1、在提高课堂实效性上下功夫,使学生在每一堂课中有更大的收获。

  2、及时总结,加强反思,将自己平时积累的经验,有价值的思考,及时的记录下来,上传自己的博客,以便更快的提升自己的业务水平。

  总之,名师工作室的学习为我提高教育与教学水平提供了一个非常好的平台,取得了较好的学习效果。因此我要利用好这一平台,在今后的学习中要更加努力,向导师学习,向工作室的各位同行学习,充分利用好这一资源不断提高自己的业务水平。

名师工作室工作总结15

  光阴似箭,日月如梭,本人参加名师工作室两年了,工作室成员由陌生到熟悉,工作由生疏到有条理,在名师XX的带领下,我和工作室的伙伴们逐步成长。回顾日常工作室开展的活动,我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获,也让我在这个团队中成长。也许这两年我并没有值得夸耀的荣誉,值得炫耀的成绩,但伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力,让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。两年来我收获了很多,同时也看到了自身的不足,现总结如下:

  一、理论积淀,提升素养

  每学期金老师都给工作室成员购买喜爱的书籍和订《初中语文教与学》,通过学习这些书籍,让我对语文教学有了更加清晰的认识,感觉自己的理论功底也随着一次次的学习、一次次的思想碰撞在逐步提高,有时对于教学中产生的一些想法、疑惑等等,会自觉去书中找一找相关解释,从中获得启发与提升。

  二、听课观摩,增长智慧

  本人积极参加工作室开展的新教材研讨会、读书交流会、写作交流会、听课、评课等活动,在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流。从而促使自己在实践中不断感悟,在感悟中不断提升。20xx年11月,工作室部分成员及本人有幸到广西桂林观摩全国中青年教师课堂教学大赛,通过听课和学习使我进一步认识到教学的根本任务是让学生既长知识,又长智慧,收获满满。本人积极主动承担展示课,在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳,以提升新课程教学理念为基准,在学习活动中自身能力得到了锻炼和提高,自身素质得到了不断更新。

  三、获得成绩

  1、在名师XX的指导下,在工作室成员的帮助下,本人顺利完成了广东省教育学会和金湾区的小课题研究,并圆满结题。

  2、本年度本人参加教学的案例或论文撰写,均取得优秀的成绩。例如:在“珠海市20xx年部编初中语文教材优秀教学案例评选”活动中,教学案例《群文阅读的教学设计》荣获珠海市二等奖;《诗五首》获珠海市教育局举办的“社会主义科学价值观进课堂”教学设计大赛中获市三等奖;案例《桃花源记》获第三届全国中小学数字化教学研讨会三等奖。

  3、论文《中考作文高分的法宝》发表在《中小学教育》第316期。

  四、努力方向

  一直以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确了努力的方向,制定了以下努力的目标:1。在提高课堂实效性上下功夫,使学生在每一堂课中有更大的收获。2。及时总结,加强反思的能力,将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来,以便更快地提升自己的水平。

  最后,感谢名师工作室的平台!感谢金老师不辞辛苦的付出!

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