一年级班级工作总结

更新时间:2020-08-04 07:03:40作者:TQ教育网

一年级班级工作总结

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它能够给人努力工作的动力,因此十分有必须要写一份总结哦。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编为大家整理的一年级班级工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

一年级班级工作总结

一年级班级工作总结1

  作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

  一、习惯的培养

  1、一般学习习惯的培养。

  低年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势(举左手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的高低。其次,以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息,按时上学和认真做作业时,把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是:“上课铃声响,快步进课堂,悄悄静息好,等着老师把课上。”“本子到,垫字板,拿起笔,细心做作业。”又如,在训练学生摆放和整理学具时,把一般顺序和方法利用晨会,班会让学生演示说步骤,同时我把文具摆放的位置,也通过儿童的形式教给学生作为指导,儿歌内容是:“书包左边放,圈笔刀放右上,今天用的各科书,放在右下好取放。”其三,注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒,督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班貌自然得到了发展。

  2、特殊学习习惯的培养。

  各个学科有学科的特点,因此,教学的方法,学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同,我把它们称为"特殊的学习习惯。"就拿语文学科中的书写习惯来说,这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔,而且教会他们写字的顺序,严格看书、写字的姿势,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求,作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中,我逐步知道了各科老师的具体要求。如,体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋,提前通知学生,体育课上要求人人穿好,确保安全。再如,其它美术等学科的老师需要什么,有什么要求,我都做到心中有数,周末布置,回家准备,课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为,班主任善于抓"特殊习惯"的培养,有利于与各科教师形成教育合力,共同促进学习良好习惯的养成,从而也助于班风班貌的整体发展。因此,新生入学,我都把抓良好学习习惯的养成,作为班风班貌建设的一个突破口。

  我深感一个具有良好班风班貌的班集体,一定具有凝聚力,吸引力,一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成,使我班的班风班貌得了整体发展,每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光。因此,学生不但成绩和学习习惯好,而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩。由此可知,抓学习习惯培养,能促进班风班貌整体发展。

  二、关心爱护每个学生

  作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班张炎同学,每次上课发呆,不肯做作业,还说我是傻瓜。我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水,甚至学生呕吐、大小便在身上,我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了,老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话,不由自主的叫我妈妈。

  三、培养良好的班集体

  班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读、口算比赛等,利用黑板报开展绘画比赛,每两周就让学生分组出黑板报,展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

  一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来,我有意识地通过开展各科活动观察和分析,发展并挑选了一些关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力,开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后,我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作,又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则:如经常佩戴校徽、穿校服等,学习成绩优秀,团结同学、处处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风。

一年级班级工作总结2

  作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

  一、培养学生的良好习惯

  一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、班会课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

  二、关心爱护每个学生

  作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。在教学中我常常鼓励后进生,在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,因此我们班的学生下课了,老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话。

  三、培养良好的班集体

  班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如班班美展,班班有歌声等。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读比赛等,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

  在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。一分耕耘,一分收获;日复一日,年复一年,我默默耕耘,无私奉献,对班级持久的爱汇成优美的激荡人心的交响曲,看着自己的学生在一天天健康成长,看着他们取得一次又一次的胜利,我感到无比欣慰。有什么事业比造就人的事业更伟大?

一年级班级工作总结3

  转眼间,又平凡地走过了一学期,一路走来,我们的教育教学工作即将结束,一学期以来,大部分学生思想进步,天真活泼,积极向上,关心集体,学习习惯及行为习惯良好,教育学生积极参加各项活动,认真看、听、书写的好习惯,按要求写好字。但有个别学生学习不主动,不能自觉的完成学习任务,课堂中不够注意听讲,学习偷懒,学习习惯差。

  一、班级管理

  在本学期的班级管理工作中,我着重进行了以下几方面的实践探索:

  1、培养学生的自我管理能力。在班内实施值日班长、值日组长制,由每个同学轮流担任班干部负责学习、纪律、卫生等各方面的工作,每周评选最佳班干部,每一轮结束,请表现出色的班干部交流方法,谈体会,也请其他同学说说自己当班干部的感受,从而使“班级管理靠大家”的思想深入人心,增强了学生的主人翁意识与自我管理能力。

  2、多种评价方式激趣。课堂随机评价、日小结、周综合评比相结合,在班内开展结竞争对子、与昨天的我比一比、看谁大拇指、努力卡多等常规活动,定期进行评比小结,表扬先进、鼓励进步并及时进行奖励,真正调动起了学生参与各方面活动的积极性与主动性,优良的班风日渐形成。

  二、教学工作

  教学工作中,主要在培养学生的自学能力方面进行了探究。

  首先抓学生的学习习惯的养成。由于低年级学生自学能力较弱,因此预习时布置的任务比较细。比如语文课上,课前要求学生读会课文,认识生字、会组词,找出不理解的词语查字典弄懂,数出课文有几个自然段,弄清没个自然段讲什么,还有哪儿不理解等。学生现在家里自己独立学习。

  其次,因材施教分层要求。优等生鼓励他们从课外汲取营养,比如确定每堂课相关的课外链接知识,进行资料搜集,课堂上展示交流;后进生着重采用多种

  形式激发他们的学习兴趣,基础知识之外不再提过高要求,而是鼓励他们进行自己喜爱的活动,发展所长。

  第三、重视知识的综和。每一部分内容学习前我都让学生先看看这部分内容包括那些知识,哪些是重点,哪些是难点,学完后共同总结,让学生根据自己对重难点的把握相互出试卷检测,查漏补缺,效果很好。

  三,存在的问题:

  1、学生书写习惯差,不认真。

  2、个别学生卫生习惯差。

  3、管理方法不够新颖,班风无明显进步。

  4、学生的阅读习惯不是很好,班级里没有形成浓厚的阅读氛围。

  四,采取的措施:

  1、以勤立身,增强自身的榜样作用。

  2、加强思想教育与个别指导。

  3、进一步加强习惯养成与及时补纠不足。

  4、教学要注意及时回顾,反馈补救。

  总之一学期来,本班各项活动开展得有声有色,学生自我管理的能力有所提高,在努力完成教育教学任务的同时,努力帮助每一位孩子个性发展。

一年级班级工作总结4

  一年级下学期工作接近尾声了,回顾班级中的点点滴滴,所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的小学生,是校园生活中的一个起步阶段,很多的习惯都在将来的学习生活中起到无足轻重的作用。回首一学期的工作,有成绩亦有不足。就本学期工作的开展谈一谈:

  一、重视培养孩子们的行为习惯

  各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。对于这一点,我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点,真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我根据一年级孩子的特点,采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。用得最多的是学校的特色项目——奖卡,坐姿好的,上课表现积极的,路队走得好的,站的直的,爱劳动的,讲卫生等等我都用铜星激励学生,效果很好。

  二、表扬孩子

  对于一年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的。平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们:“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,又奖励他铜星了,一脸兴奋,然后那几天表现就会特别好。**同学就是这样的孩子,特别好的时候一定是老师表扬多的时候,只要老师说你有进步了,他就表现得比谁都好,上进心也很强。

  三、做好传染性疾病的预防工作。

  春季是疾病特别是传染性疾病的多发季节,常见的传染性疾病包括:流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、风疹、猩红热等。这些传染病大多都是呼吸道传染病,可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物等途径传播。学校这种人员比较密集、相对比较集中的地方,一旦出现更是比较容易传播,会对广大师生的工作学习带来较大的影响,因此在预防传染性疾病方面我做了大方面工作,对有水痘、发烧的学生及时隔离并上报学校,对教室定期消毒等。

  四、加强与家长间的交流

  良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来,我常常会通过短信平台与家长们交流,遇到节假日,我还会发短信祝福他们,跟家长就向朋友一样,做起工作来也方便很多。我们班还有几个孩子的家长都在国外,他们在父母的关爱中得到的较少,对于他们我也经常与其谈心,多送温暖,家长们从国外打来电话,言语里充满了感激。

  五、存在问题

  1、学生书写习惯差,不认真。

  2、个别学生卫生习惯差。

  3、管理方法不够新颖,班风无明显进步。

  六、采取措施

  1、以勤立身,增强自身的榜样作用。

  2、加强思想教育与个别指导。

  3、进一步加强习惯养成与及时补纠不足。

  4、教学要注意及时回顾,反馈补救。

  总之一学期来,本班各项活动开展得有声有色,。努力完成教育教学任务,提高教学成绩.

一年级班级工作总结5

  忙忙碌碌中,一个学期很快就结束了,回首一学期的工作,有成绩亦有不足,现做一总结,以便积累经验,改正缺点。

  一、重视习惯的培养

  一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。刚开学的时候,我确实也把它当成了班级工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始,从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细碎的小习惯抓起,早上到校后在教室内认真读书、课间不要在教室乱跑、有阅读课外书的兴趣、能认真书写、按时完成作业的习惯;教育学生不能随手乱丢垃圾,要保持自己课桌和教室的整洁;要爱护我们的课桌椅,自觉打扫教室的习惯、看见垃圾就捡的习惯。但是,习惯的培养对于小孩子,尤其是才7、8岁的一年级孩子来说,需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程,经过一个学期的反复、强调、巩固,学生已经养成了较好的学习习惯和行为习惯。

  二、发挥班干部的主动权

  在日常的班务管理方面,我充分调动班委的自主权利,培养一部分学生干部,让他们自己管理好自己,发挥绝对的民主。形成一个“健康、乐观、向上”的班级氛围,让大家一起来管理自己的班。

  三、用爱做好转化工作

  俗话说:“一母生九子,九子不相同。”更何况一个班聚集二十九个来自不同的家庭、不同背景的孩子,所以要充分了解学生的情况后才能对症下药,用各种方法让学生信任你、爱戴你,把你当作他的朋友,欣然接受你的批评、建议。按你的要求去做,克服自己的各种毛病。例如我班的一位同学因父母工作繁忙没时间照顾他,一直以来都是由外婆照顾,由于老人的疼爱,使他缺少互帮互助的精神。自我约束能力比较差,不到三分钟就开始坐不住了,打扰其他同学正常听课,不停的制造麻烦让其他同学注意他,有时还在教室里随意的走动。面对这样顽皮的学生我采取了三种方式进行教育。

  首先,与他交朋友。因为他的学习成绩差,同学们都不愿意和他玩,导致他的行为产生了极强的逆反心理。演出一幕幕令老师伤透脑筋的“恶作剧”。因此,作为班主任的我,要以诚对待他,不歧视他,成为他的朋友和知己。要多给他一些关爱,经常摸摸他的头和他的肩。每当我摸他的头和他的肩时,他总是对我甜甜一笑。我抓住这有利时机,放下架子,与他进行心于心的交流,用真诚的爱去换取他的信赖。只有这样,他的不良行为才可以漫漫转化。

  其次,及时鼓励。对他取得一点点的进步都应及时鼓励,俗话说得好“数子十过,不如教子一长”如果他在一周内表现很好,无违纪现象,学习上也有进步,我就当着全班的面送他五颗星,让全班同学与他共享快乐。这样做无疑会使学生都非常高兴,因为他们看到了成功的希望。所以他的不良行为也会随着星星的增多而逐渐消失。

  再次,要及时家访。如果家访不得力,就会适得其反。还会让学生误认为老师只有告状的能耐。所以,我对学生家访的主要形式是:第一,让家长确定面谈时间;第二,家长、老师、学生三方面相聚一堂,开诚布公;第三,老师对学生的优点及其好的表现多向家长汇报,让家长对孩子也有一种希望。也让家长知道孩子在学校的不良行为,希望能够得到家长的支持。

  四、培养良好的班集体

  孩子是班级的一份子,他们的心灵就像一块块绿洲,需要阳光雨露,需要关怀与温暖,这样才能健康成长,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。在班内,我重点培养学生集体主义的精神,培养他们彼此团结、互助友爱、具有责任心。有了这样一个良好的集体,学生生活在其中十分愉快。当我接到一(1)班时我总是努力在集体中丰富学生的感情生活,使集体变成“理想的家园”。我班的每一个成员在集体比赛中都能奋力拼搏,你追我赶,每天的眼睛保健操都能认真做,每次的校活动比赛都能获得很好的成绩。

  一分耕耘,一分收获;我默默耕耘,无私奉献,对班级持久的爱汇成优美的激荡人心的交响曲,看着自己的学生在一天天健康成长,看着他们取得一次又一次的胜利,我感到无比欣慰。

一年级班级工作总结6

  孩子是祖国的未来,让他们健康、快乐的成长是我们每位教育者的职责,在教给他们科学文化知识的同时,安全教育也是其中不可缺少的一部份。在此对一个学期以来的安全工作作简单总结:

  一、教育内容

  1 校内活动安全:(1)带学生熟悉校园环境告诉学生哪些地方有危险。(2)告诉学生应避免哪些危险游戏,如:不玩单、双杠,不爬树,不玩刀、箭、剑、棍、枪等危险玩具,不在学校围墙钻进钻出,不玩室内插座,上下课讲秩序不推挤,同学间玩耍讲分寸不飞快追赶,不在教室追赶,不打架等。(3)训练学生放学时路队秩序,课间无特殊情况不可走出校园。

  2 校外活动安全:(1)防溺水,不到深水处玩耍。(2)防火,不玩火,不参与救火,教给火灾逃生基本常识。(3)不攀爬。

  3 交通安全:(1)行路安全,靠边靠右走,过马路要做到“一停、二看、三通过”。不在马路上玩耍游戏。(2)乘车安全,不坐“三无”车辆,上下车等车停稳,不在车厢内玩耍,不把头手伸出窗外,下车后应从车后过马路。

  4 出行安全:(1)放学先回家后外出,外出时要告知家长去处。(2)出远门需有家长陪同。

  5 饮食安全:(1)不喝生水。(2)不吃过期变质食品,教给识别食品保质期常识。(3)讲究个人卫生。

  6 儿童常见疾病预防知识:如沙眼、腮腺炎、水痘、甲型H1N1等传染病的预防措施。

  二、具体措施

  1 充分利用晨会时间对学生进行安全教育,做到安全教育经常化。

  2 结合有关学科知识,开展安全教育主题班会,向学生宣传必要的安全常识,提高学生的安全防范意识。

  3 实行班级安全监督制度,安全监督员负责监督本班学生的日常行为,并鼓励同学间互相监督,做到安全监督处处化,规范学生的日常行为,提高学生自我约束的自觉性和主动性,防范安全事故的发生。

  4 实行学生安全评比制度,给知安全重安全学生加星,强化学生安全意识。

  5 与家长联系,监督学生安全。

  6 坚持做好晨检工作。

  三、取得成效

  1 学生安全意识增强,知道了什么是安全的,什么是不安全的,什么可以做,什么不可以做。

  2 学生掌握了一定的安全常识和自护常识。

  3 本学期全班同学平平安安,未发生安全事故。

一年级班级工作总结7

  学期又近尾声,又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了,班级工作总结(一年级上学期)。说实话,作为一年级班主任,其中的苦与累,只有自己知道。但我感觉,不管如何辛苦,既然做了,就要将普通而又平凡的班主任工作做好。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结:

  一、本学期工作成绩。

  一年级学生年龄小、自控力差、纪律涣散。我就从培养学生良好习惯入手:课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律;利用班会课学习"小学生守则"和"小学生日常行为规范",提醒学生做好上课前的准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样;在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。具体做法如下:

  (一)实行"记帐管理",约束自控能力。

  一开学,我首先实行"记帐"管理。就是对学生每天在校情况好与坏一一进行分类记录,有"我是爱劳动讲卫生的好孩子"、有"我是作业小能手"、有"我是红花少年"、还有"我是百分王"等等。每月总结一次,讲评一次,优秀的发奖、照相。落后的提出要求,力争达到。低年级学生如果只是一味地要求他们做这、做那,他们根本不服管,容易和老师产生对立情绪。对他们进行了"记帐"管理,学生能严格要求自己,对自己表现的好坏一目了然,即使犯了错误,批评到他们头上,也能心服口服。

  (二)实行班级管理民主化、细致化。

  要使班级成为团结、活跃,具有良好学习氛围的整体,班级小干部的作用是相当大的。开学初,先是老师点名任命,后来孩子们互相熟悉了,就采用了班会课竞选的形式产生班中小干部。要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好小干部,随后由老师选出小干部。然后对班级的各个部位实行岗位责任制,就是班级中无论是大事还是小事,都有固定的人去管,如:路队、发作业、收作业、课间纪律等等。都有人去管理,有人去做。我还特别注重加强引导培养,每周召开一次小干部会,指出他们工作上存在的问题,教给他们工作方法,放手让他们大胆干。同时树立自己的威信,这样一来不但提高了他们的积极性,而且能力也逐渐培养起来。

  (三)建立全班学生轮流值日制度,培养自育能力。

  值日问题,对于一年级的孩子来说是个老大难。我首先发挥家长的力量,让家长在家里教会孩子们打扫,工作总结《班级工作总结(一年级上学期)》。然后每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,手把手地教不会打扫的同学。这样,学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。我还采用"周"轮流值日的方法,选好卫生小组长和值日班长,由班长督促孩子们按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由值日班长负责检查值日情况,培养学生独立工作能力和责任感,从而激励学生更加热爱自己的班集体。

  (四)"惩罚"与奖励并进,规范学生行为。

  对于课间纪律稍差,在经过提醒之后仍旧不改的同学,我也会采取小小的惩罚,比如在他跑得满头大汗的时候,我会请他回到自己的座位上休息,当然不忘对他说"可以预习下节课要上的内容",有些喜欢打闹的孩子,我则会请他来帮我做事,比如整理本子,收发本子,拖拖地,抹抹桌子…,换个方式让他手不闲着,最后也不忘夸一句"你的手真会帮老师做事"这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐,从而进行文明的课间活动。

  (五)开展各种有意义的教育活动。

  一年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。所以对于学校开展的运动会,我和学生们一起积极准备,主动参加。为了调动学生们的积极性,我把路队当作一项比赛活动来进行,学生的积极性特高涨。我还利用班会开展一些小活动,诸如:词语接龙,讲童话故事比赛等,通过活动,学生的合作能力得到了提高,增进了同学之间的友谊。另外,每月一次的"黑板报"也是我用来教育孩子们的阵地,每当黑板报的内容出出来以后,我都会带着孩子们一起学习其中的内容,让黑板报充分发挥它的教育职能。

  (六)关注待优生,做好家校联系工作。

  班中有一些学生的成绩稍差一些,我会利用一些课间时间来帮助他们,在作业上有困难的,就一道一道题跟他一起做。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好,比如插嘴现象很严重,坐立姿势也不端正,针对这种情况,我主要将他们分散在班级中,有个别特别调皮的.就安排他们坐在最前面,上课经常提醒提醒。

  为了更好地管理好班级,我还经常与家长保持联系,取得家长协助。除了每学期一次的家长会外,还通过"校迅通"、"打电话""与家长面谈"等多种形式及时与家长交流。那些顽皮和不能按时完成作业的同学经过老师和家长的多次教育,现在改变很大,基本能遵守学校纪律并按时完成作业。

  二、班级工作中的不足、疏漏及原因。

  小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。尤其一年级的班主任工作更是千头万绪。所以,班级工作中也还有很多不足之处。

  (一)我班的差生、调皮的较多,常有同学考试不及格,也有同学经常迟到,还有有一个同学经常无故旷课。所以,期中考试不理想。

  (二)在学校组织的运动会上没有取得好的成绩,付出了却没有收获,感觉也许是组织不得力。

  (三)有时太累了就会心烦,对学生表现出了不耐烦;有时忙了,孩子们的小磨擦处理的不及时等。

  三、新学期的打算与措施。

  针对上述问题,新学期里打算采取以下几点措施:

  (一)对于那些不守纪的学生,我看只有加强教育和引导,增加他们的信心。

  (二)该放手时就放手。从各个方面慢慢地由扶到放,如:纪律、卫生、路队、作业等诸多方面,都培养出一批"管理人才",让他们自己管理自己,做学习的主人。

  (三)配合学校继续狠抓常规落实。力争做到"心到"、"口到"、"眼到"、"手到"。努力使自己成为孩子心目中的"妈妈老师"!

  总之,只要真诚地捧着一颗"爱心"、一颗"诚心",在实践中不断完善自己、提高自己,就一定能将班主任工作做得越来越好!

一年级班级工作总结8

  一年级下学期接近尾声了,回顾一语组管理班级中的点点滴滴,有快乐亦有泪水,有幸福亦有辛酸。回首我们一学期的工作,有成绩亦有不足,有骄傲亦有失落。现将具体情况总结如下:

  一、细致充分备课,不放过每一节课堂。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每篇课文我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,从各种渠道搜集关于每篇课文的教案、反思以及教研,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。经过细心的备课,孩子们渐渐适应了我的上课节奏,也逐渐喜欢上了语文课,课堂效率也相应的提高了不少。

  二、坚持查漏补缺,不让一个孩子掉队。为了保证教学质量,保证每个孩子都学会学通,我把查漏补缺坚持到底。首先,坚持一课一听。每篇课文学完,我都会进行听写,对于学生掌握不牢固的生字进行加强巩固,对于个别对生字掌握不好的孩子进行补课,并与家长进行沟通,让孩子时刻加强复习和巩固。其次,坚持一单元一测试。每个单元结束进行一次单元测试,对于成绩好的学生进行鼓励,对于单元测试成绩不理想的学生再进行复习巩固,保证每个单元的知识都掌握牢固。最后,坚持复习时查漏补缺。期末复习时,让每个孩子准备一个错题本,把复习过程中自己做错的题抄到错题本上,针对自己的错误进行复习,保证针对性有效性的学习。

  三、紧抓常规教育,让孩子养成好习惯。对学生进行习惯养成教育,将会对他们的学习质量、道德品质、能力的培养和今后的发展起着决定性的作用。虽然一年级上学期已经对常规教育进行了长时间的训练和坚持,但是下学期的常规教育仍然是我们一年级班主任的工作重点。平时,我们坚持对课堂行为习惯、课外行为习惯、卫生行为习惯、学习习惯、意志力养成、思想品格培养等各方面的训练,不放过每一个细节,及时对学生进行养成教育。

  以上是我的本学期总结,在教学中,我还有好多东西没掌握。今后在班级管理、教育教学方面,我还要再多动脑,采用更多的孩子乐于接受的方式方法,像老教师学习请教,把班级各项工作做好,做扎实,让孩子们快乐成长,快乐学习。

一年级班级工作总结9

  经过一学期的努力,我针对低年级学生的特点,主要以培养学生良好的行为规范为主要内容,收效显著,特总结如下:

  一,为人师表,率先垂范。

  在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子,一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫教室卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师,年级同志搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。

  二,强化日常行为规范教育。

  小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低年级阶段的教育。我加强了对学生课堂纪律,常规,礼貌,卫生和劳动等几方面的教育。

  1,重视在课堂内的常规训练。

  对于一年级的学生,我首先对他们进行常规教育和训练。一学期以来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培养。首先训练学生的正确读书和写字姿势,每天提醒他们注意"三个一",读书时要求全班同学都拿起书做到手到,眼到,口到,心到。只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚。在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来。如每天的晨会,我要求学生注意听讲了几件事 是什么事 然后抽学生起来说出要点,如答不出,就说明没有专心听讲。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读,写,坐,站,听,说的正确姿势逐步养成。

  2,规范学生常规。

  为了规范小学生行为,我还将学校的常规,学习,劳动等教育向家庭延伸,要求学生每天按时起床睡觉;讲文明懂礼貌,经常使用礼貌用语;养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯;培养学生自理能力,并针对低年级儿童特点要求学生学会自己洗脸,洗脚,洗小件衣服,会帮助父母扫地,倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义,体会劳动的艰辛,体贴父母的辛劳。针对儿童上进心强的特点,以表扬为主,坚持正面教育。教室的墙上设立了"谁的星星多"的评比,通过评比,对学生良好行为习惯的养成起到了很好的促进作用。

  通过活动,本班涌现出一大批好人好事。班上学生生病,同学互相关心;同学有困难,互相帮助,同学吐了,不怕脏臭主动打扫。该班学生表现十分积极,充分体现了学生热爱集体,关心他人的优秀品质正在逐渐形成。

  三,重视与家长的联系。

  为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立联系。对一些学习有困难的孩子家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样。并采取合理的教育方法。如:多引导,启发。

  班主任工作千头万绪,工作方法千差万别,让我们在实践中去探索,总结行之有效的方法和经验,使我们的工作水平不断跃上新台阶。

一年级班级工作总结10

  在忙忙碌碌中,这学期已接近尾声。孩子们在各方面又有了很大的进步,并建立了良好的常规和积极向上的班级风貌。半年来,在领导的热情支持以及同事们团结协作、广大家长紧密配合下,我班坚持以学生为中心,努力为学生和家长服务,顺利完成了本学期任务。现将本学期工作进行总结:

  一、勤勤恳恳,默默奉献,努力完成各项任务

  新学期以来,孩子们已完全融入了小学这个大集体里,把小学当作了自己的家,无论在生活、学习、与同伴交往方面,都已告别了刚入校时的稚嫩,表现出了大孩子的气慨。在班里,他们都有了自己的好朋友,他们抢着帮老师擦桌子、扫地,这是他们引以自豪的。学习方面,大家都养成了上课积极大胆发言、认真坐好,不随便讲话的好习惯。新学期里我班参与组织各项活动,如:“三、八”妇女节,我们认真抓住时机对孩子进行教育,让孩子懂得去关爱他人,还组织了给母亲献礼物活动;“六一”节前,我们紧张有序地排练了精彩的节目,孩子们表现地非常好,超出了我们预期的想象,得到了家长们和各位老师的一致好评。另外我还认真参与组织了庆“六一”亲子运动会,家长和孩子们都玩得非常高兴。

  二、保教并重,加强学生生活自理能力及教学常规的培养。

  记得孩子们刚入校时,午休起床后大部分孩子的鞋子都是反穿的,那些没穿反的孩子也是偶尔碰对的,还有一部分孩子专门坐在那里等着老师给穿,现在我们班的小朋友基本上都学会了自己穿鞋子并且穿不反。这学期孩子们的被褥能自己叠得相当整齐,在睡眠室大家能做到安静休息,不影响他人;中午用餐时,能有意识地保持餐桌的干净;我们制定了“喝水多多,身体棒棒”、“节约用水”等标语,并对表现好的孩子及时的进行鼓励与表扬,现在孩子们都知道:水是宝,一定要节约用水。这学期我们还注重培养学生为他人服务的意识。饭后让孩子们帮忙干些力所能及的活儿,如擦擦桌子摞摞椅子等,现在孩子们都争着抢着帮老师干活,你不叫他他反而不高兴了。刚来的小朋友叠不起被子时,能力强的帮一帮等等,让孩子从小就养成乐于助人的好习惯。

  在教学常规方面,我们教师本着两个原则:

  (1)鼓励所有的孩子积极表现,及时肯定孩子好的做法及见解,积极发挥小红点的魅力,让每个孩子在课堂上找到自信。

  (2)保护学生好奇心,激发想象力和创造力,让学生在主动中学习。

  三、团结协作,家校共育

  学生各方面的和协发展,需要小学、家庭和社会的紧密配合。因此只有家校一致教育,孩子才能更好、更健康地发展。我们非常重视与家长的沟通,及时了解孩子在家的情况,以便在小学日常的工作中有针对性地进行教育。

  (1)学生入校、离校的时间,只要我们不忙,我们会主动向家长反映孩子在校的情况。

  (2)电话交流也成为我们与家长联系的桥梁。

  (3)结合节日与家长进行联谊活动,如三、八妇女节请妈妈来到小学与小朋友做游戏,六一儿童节请家长来观看孩子们表演节目,亲子运动会家长和孩子们一起游戏等。

  四、注重个性,因人施教

  在教育过程中,由于先天素质,生活环境,所受的教育不同,每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异,这就需要教师做到:注重个体差异,因人施教,引导学生个性健康发展。班里有几个孩子比较内向,没有好朋友,上课从不主动回答问题,这样的孩子我们总是给他们更多表现的机会,让小朋友主动去找他们玩。在全班孩子面前多鼓励他们,一有成绩马上表扬。通过运用恰当的方法进行引导,现在这些孩子进步很大。我们根据孩子的不同情况,对家长提出不同的要求,使孩子在校的教育与在家的教育协调一致,通过家校的密切联系配合共同达到因人施教的目的。在大家的努力下,孩子们都在原有水平上得到了提高。

  五、加强业务学习,提高教育教学质量

  在教育教学工作中我们严格根据教育教学计划进行教学,本着认真负责的态度,老师们认真备好每一节课,力争上好每一节课,并及时的进行教育教学反思,从中不断的完善提高自己,孩子经常配合老师从家中带些上课用的东西,并经常参与到制作的过程中锻炼能力;孩子们很高兴,家长们也很满意。

  以上是我对本学期班级工作的几点简单总结,相信通过我们的不断努力,孩子会在新的学年取得新的进步。让我们共同努力吧!

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