科学教研组工作总结

更新时间:2020-08-04 07:45:40作者:TQ教育网

科学教研组工作总结

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,为此我们要做好回顾,写好总结。我们该怎么写总结呢?以下是小编精心整理的科学教研组工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

科学教研组工作总结

科学教研组工作总结1

  朝春晚冬,转眼到了20xx学年度第一学期的尾声。回顾这一学期的科学教研工作,有成绩也有不足,为更好地实施下一学期的工作,我们需要不断地总结经验。下面,我对这一学期的科学教研工作做如下总结:

  一、加强学习,转变观念,提高教学水平。

  新课程的实施,使得每一位科学教师都面临这样一个共同的问题——如何理解把握新课程的精神实质,改变教学方法,落实课程改革的各项目标。面对编排和内容都发生了很大变化的教材,我们认识到了只有学习才能够让自己适应于新教材的教学。

  本学期,我们全组人员不光积极参加学校组织的各种理论学习,还开展了一系列自主性学习。我们努力向书本学习。

  我们积极参加各项培训活动。准时、高参与度、高质量地完成各项活动。如带领备课组长到缙云参加浙江省优质课评比,回校后及时反馈、传达收获,使资源得以共享,使全组老师的观念得以同步更新。

  我们还充分利用网络,通过网站、论坛等平台把关注的眼光投到了学校以外、义乌以外、浙江省以外,及时了解科学教育的最新信息和动态,在沟通和交流间更新自己教育观念,转变自己思考和参与实践的思想。

  二、扎根课堂,播种热爱、兴趣的种子。

  课堂教学是实施素质教育的主阵地。通过形式多样的学习,我们每个教师的观念都得到了较大的转变,教技大长进,教风更扎实,大家真正从思想上认识到:课堂不是教师表演的舞台,而是师生之间、生生之间交往互动的舞台;课堂不是对学生进行训练的运动场,而是引导学生自主发展的乐园;课堂上不应只是传授知识,更应引导学生自主探究知识。为了提高科学教学的效益,我们每一位科学老师都在课前根据学生的实际情况精心设计教学方案,准备充足的实验器材,提前做模拟实验,及早了解、掌握实验中可能出现的情况。课上,老师们精讲精练,潜心力行自主学习先学后教,把大量的时间还给了学生,鼓励学生们在丰富的探究活动和实践过程中逐渐建构自己的知识体系,赋予新知识以自己个人的意义。课后,我们组织形式多样的活动进一步激发学生学习科学、走进科学世界的热情。“问题角”的设立、科技知识竞赛的开展、实践性开放性试题的考核,真正激发了一大批学生的科学学习兴趣。通过课堂、通过活动,我们在学生的心田间播下了热爱和兴趣的种子。

  三、团结协作,收获丰硕、饱满的果实。

  我们的教研组是一个团结的、温暖的集体,组内成员相互理解、相互关心、生活上互相照顾,工作上相互协作。本学期我组朱胜东老师参加中学高级职称评审,我组全体老师积极配合,聆听观摩了朱老师十多节课,给他提出了许多宝贵的意见。我们的朱老师不负众望在高级职称评审中榜上有名。

  四、新学期计划。

  抓好竞赛辅导和“以学为中学”的课堂教学研讨工作。争取各项成绩再上一个台阶。积极参加教学科研,力争在新课程科研论文、市级以上教学展示课方面有新的突破。各备课组把解决科学难点、疑点问题与开展教科研活动有机结合,及时将新课改教学实践中出现的新情况、新问题、以及教学中的难点、重点问题进行深入的研究,并将研究成果运用于课改教学实践中,提高教学过程中的科研含量。积极与区教研员联系,争取课堂教学与网络资源的整合教研活动在我校举行。加强对学生基础知识学习的辅导,努力提高学生的整体学习水平,力争更大的进步。

科学教研组工作总结2

  本学期科学教研组在组内教师共同努力下完成了如下工作:

  一、认真完成教研组常态工作

  按照教导处的要求认真完成摘抄、组内课、听课、随笔等要求。其中,要提出表扬的是刚加入两个月的王佳老师,克服困难,认真准备,顺利完成了一节组内研究课。

  二、积极参加教学类活动

  四月二十三日上午,汪志平老师在三小的市级教研活动上教研课一节,受到好评。

  陈洁老师获区小学科学教师基本功竞赛三等奖。

  三、积极参加教科研工作

  鼓励组内老师在做好自身教学工作的同时,勤动脑,勤动笔,积极参加教科研工作。组内教师申报的个人课题被区教科所立项一件。

  我组教师论文在国家级刊物《教学仪器与实验》发表一篇、省级刊物《少年发明与创造》发表一篇、县级获奖一篇。其中,要表扬的是老校区的梅思敏老师,这是去年才到我校的新教师,也是老校区唯一一名专职科学老师,善于思考,勤于总结,撰写的案例获20xx年区教育案例评比二等奖。

  此外,我组两位教师还参加市中小学生学习力研训中心的助理研究员工作,相关工作将在下学期开展。

  四、教学质量调研成绩优异

  在区教研室组织的四年级科学期中调研测试中,获得了优异的成绩。

  五、参与“五小”活动

  “五小”活动面广量大,我组主要负责校级小发明、小设计和小论文的评选工作。在年级组长配合下,我组在教导处规定的时间内组织评选,填写表格,给一等奖作品提出建议,完成了相应任务。

  六、小雏鹰航模班的组建和训练工作

  在学校的学生社团建设中,我组主动承担了组建小航模社团的任务。学校的小航模社团有三个,由新校区的三位科学专职老师担任,目前,已有一定进步。邓树清老师本学期参加了相关的市级培训。返校后,对其他组内教师进行了二级培训。

  七、完成科技作品的省级申报工作

  科技小论文《溧水县城酸雨的调查报告》开学初被推荐参加了省级评选。本次申报采用了网上申报的方式,需要填写的内容较多,上交的时间也很紧。组内老师分工协作,很好地完成了申报。五月份评选结果揭晓,作品获三等奖。

  八、小刺猬爱心救助活动

  网友发帖说捡获六只小刺猬,我组接收并组织五年级部分学生进行了一次爱心救助活动,让孩子们对小刺猬的生活习性有了一定了解,并进一步增强了他们保护小动物的能力。

科学教研组工作总结3

  本学期,我们科学教研组以《科学(3--6年级)课程标准》为指导,以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点,树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念,努力提高全组教师的业务水平,全面推进师生的整体科学素养,为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力,本教研组在本学期也开展了一系列的活动,下面我对本学期的活动做如下小结:

  1、教研活动以点带面

  能参加各种教研活动是每一位教师梦寐以求的事。本学期,周玉老师积极参加各级教研活动,作为天宁区小学科学史柏良工作室的成员还对上海第七届模型展览会进行了现场观摩。在工作室的多次活动中都能畅谈学习体会与经验,然后与其他成员共同交流讨论、共同反思,共同成长。回校后又将获得的信息与方法与没有及时参与培训的科学教师一起研究,使她们也一样在业务上共同进步。

  2、上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节

  本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作计划,我们教研组虽然人员少,老师担负的教学任务重,但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材,分析学生的实际情况,确定教学目标,设计教学过程,认真写好教案。本学期,周玉老师在史柏良工作室内开设了展示课《走马灯》,得到了参与老师的好评。另外,本学期周玉老师还面向3-5年级的学生开设了航模社团活动,并组织学生参加了20xx年常州市中小学生航空模型竞赛,虽然没有取得很好的成绩,但是也积累了一定的参赛经验。

  3、在反思的过程中逐步得到提高

  “要给学生一碗水,自己得准备一桶水、一缸水”教师如果不学习,教学活动就成了“无本之木、无源之水”,为加强修养,提高素质,我们组认真学习新教材和新科学课程标准,学习学科刊物,了解教改信息,提高自己的科学素养。一学期来,每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,对一些典型课例进行案例分析;养成“课后反思”的习惯,在反思中更新自己的教学理念,丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计,为后继教学工作积累有价值的素材。除了积极投身与教科研研究,我们科学组的老师和致力于将研究成果整理成文。本学期,周玉老师撰写的论文《利用影视资源使小学科学教学事半功倍》获江苏省第八届现代教育技术应用论文一等奖,《“古”为“今”用更高效——谈诗词在小学科学教学中的运用》获天宁区第五届教海探航论文二等奖。期末,我们中心的各位科学教师又聚一起相互交流自己本学期的点滴体会。通过交流,教师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。另外,就各年级的科学课内容而言,其难度已是老教材难以相比的了,有一部分内容甚至于涉及到高中阶段的,但我们的科学老师们一方面注重自身的学习提升,另一方面多多地互相学习。

  4、积极开展听、评课活动,提高教学水平

  一学期来,本组教师精诚团结,互相帮助,相互之间教研气氛浓厚。我们打算在下个学期多开展“以互听互评研究课”的活动,通过听、评活动,相互切磋,取长补短,争取在一次次真情的评课中,促使教师逐步形成具有自己个性的教学风格,提升听课教师的看课、评课能力,每位教师有所得有所获,每位教师有所思有所悟,为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台,从而达到使我组所有科学教师共同成长的目的。

  5、反思与改进

  反思我们组的教学和教研工作,我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足,我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实,有时候只流于形式;还有教学硬件设施的不完善,缺少许多实验设备和器材,使很多教学计划都难于落实。

  上述的点点滴滴,说明了我校科学组老师对科学教学研究的真诚与执着,面对新的世纪,面对如荼如火小学科学教学改革,我们确信:明天是今天的延续,明天还将迎来新的发展,我们定将沿着确定的目标前进,进而寻求新的突破,追求新的超越。

科学教研组工作总结4

  时间过得真快,转眼这一学期就过去了,在这一学期里,我校全体科学教师在学校领导的关心下,认真学习科学新课程标准,按照教研室对本学科的教学要求,认真钻研教材教法,积极开展教研活动,努力探讨科学课程的教法,积极完成各项教研任务。一学期来,我校科学老师团结协作、积极、勇于探索,努力提高教研、教学质量。现就一学期来科学组的学习、教学工作着简单总结。

  一、认真学习新课程标准,制定科组工作计划。

  为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进行,在学期初,我们科学组全体教师一起学习了上级有关部门的工作计划和学校的工作计划,明确该学期的有关教学要求及开展的教研活动的基本情况。根据学校提出的要求及要开展的教研活动,本科学组制订好该学期的教学工作、活动、学习计划。全体科学老师深入钻研教材,明确各单元的计划及须开展的活动的情况,使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。

  二、认真做好科学的常规教学活动,努力提高学生素质。

  在制订好活动计划及教学计划后,本科学组在按计划进行各种教学、教研活动的同时,定期检查各成员的教案,严格要求每一位科学组成员认真备好每一节课、每一个实验及每一次活动,便于充分调动学生的积极性,全面提高学生的各种能力和综合素质。

  三、积极开展教研,促进科学组成员的教学、教研水平不断提高。

  我们科学组在这学期能按制订好的教学、教研活动计划进行活动。根据制定,我们进行了教学教研活动。王新城、匡倩倩老师各上了一节研究课,他们精心准备,为科学组成员搭建了一个研究的平台,受到本教研组教师的一致好评。科学组成员个个都十分好学,积极向上,县里的教研活动都能克服重重困难,积极参加,且在评课活动中每个成员都能各抒己见,吸收精华,提出更好的建议共同学习,共同提高。同时,在本校内各成员间还互相听课,共同研究新课标的精神、创新教法。

  我们科学组每学期都进行了科学实验室的仪器清理、清洁工作,使实验室的教学实验环境有了很大的改观,为学生创设了更舒适的学习环境。在实验室工作这一块,科学组成员付出了艰辛的劳动和集体的智慧,为规范实验室管理和为学生创设更广阔的试验田作出了巨大的贡献。本科学组成员还积极不断地学习别人的先进教学经验,不断吸收先进的教改信息,以提高自己的教学、教研和业务水平及能力。

  以上是本学期科学科组对工作的简要总结,仍有不足之处,需继续努力及改进,争取把工作做得更好。

科学教研组工作总结5

  开学初,我们制订了教研组工作计划,以“诊学设计和运用”为主题,以落实新常规为根本,扎实开展各项科研训工作,打造精心设计、人人有收获的教研活动,努力提高教师业务水平,特别是五年内教师快速成长为教学新锐,促进我校小学科学教学质量稳步提高。如今,一学期工作已接近尾声,特进行工作对照和相关总结。

  一、以落实新常规为根本,提高制度执行力。

  新常规包含备课、上课、作业批改和质量测评,加强市教研院新常规的学习。做到课前有思考、上课有目标意识、课后有反思、批改有规则和鼓励、会把纸笔测验和动手测验有机结合在一起。积极进行“导学单”新设计研究。

  二、以研训活动为支点,撬动团队凝聚力。

  积极参加“基于诊学调查的设计和运用”的小学科学课堂教学变革,改变观念,立足规范,新学期,新起点。

  三、发展年轻教师,创设机会,不断提高年轻教师的教学专业水平

  根据计划安排,每一位年轻教师都安排2次开课第一次先自己备课,开第一次课,小组研讨,进行二度设计,并针对教具进行改进,再上一次课,以求提高教师的教学水平,提高课堂教学效率。其中,林**老师上了《土壤中有什么》,戴**老师上了《用橡皮筋作动力》,郑**老师上了《相貌各异的我们》,都达到了很好的研训效果。

  四、组内成员都十分好学,积极向上

  积极参加市、区的教研活动,吸收精华。

  积极参加市、区各类竞赛活动,并组织和辅导好学生开展各类活动。戴**老师指导的学生获科学记录本温州市二等奖,区三等奖。林**老师指导的科学记录本五(6)班获区三等,四(3)班获区一等奖,一个学生市三等奖,网络观察日记区三等奖,新常规新设计《空气占据空间吗》区三等奖。郑**老师指导的学生获区实验竞赛一等奖,网络观察日志区三等奖,实验微视频市三等奖。郑**老师指导的学生获区科学记录本评比三等奖。

  一直以来,本组成员不断地学习别人的先进教学经验,不断吸收先进的教改信息,积极撰写论文、案例,以提高自己的教学、教研和业务水平及能力。戴**老师的课题《基于导学单的小学科学课堂教学的实践研究》区里立项,撰写了论文《科学教学中如何开展学生的个体论证》。林**老师的课题《思维导图在小学高年级科学教学中的实践研究》区三等奖,执笔《基于导学单的小学科学高段课堂教学的实践研究》立项,还撰写了论文《为科学活动添探究味》。

  五、存在问题和今后努力方向

  本学期,朱滨生老师请病假,他的课由三位科学老师分担,增加了很多课时量,但三位老师毫无怨言,说明我们科学组有很强的团队精神。如果能增加一位科学老师,我们科学组的战斗力将会更强。

  以上是本学期科学教研组对工作的简要总结,仍有很多不足之处,需继续努力及改进。我相信,在学校领导的支持下,在各位科学教师的共同努力下,我们教研组下学期的工作会做得更好。

科学教研组工作总结6

  在本学期中,我们教研组以更新科学常识教育观念为前提,以优化科学常识课堂教学为重点,以提高科学常识师资整体素质为核心,以发展学生科学素质,培养学生创新精神和实践能力为归宿,以务实、创新的工作作风,切实解决科学常识教学中的新问题,努力开创我校科学常识教育工作新局面。现就我们的工作总结如下:

  一、具体工作

  1、加强理论学习,不断更新教学观念。

  学期一开始,全组老师认真学习学校教学工作计划。教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。组内老师经常阅读《科学课》等杂志,自学研讨,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言,对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议,全组老师一起积极热烈探讨,对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。

  善学才能善研,善研才能善教,这已成为我们教研组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践。本学期,我们教研组老师认真撰写了多篇教学论文或教学总结。积极开展课题研究工作,认真探讨课题研究的针对性和实效性。

  2、加强教研组凝聚力,发扬团结协作精神

  我们科学常识教研组共有7名成员,没有一名是真正意义上的科学专职教师,教研组7 个人分布在几个办公室,这给开展教研活动带来了诸多不便,但仍能坚持开展教研活动,每次活动,老师们都能积极参与。同时,老师们也会经常自发地聚到一起讨论在教学中遇到的各种问题。通过有组织的或自发的研讨活动,不仅增进了同事之间的交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的力量来完成好各项工作任务。

  我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。本学期,主要围绕如何完善课堂教学设计,提高教师的课堂教学设计能力,开展教学研究活动。为了完善教学设计,老师们展开了热烈讨论,并分别进行了多次试教,通过大家的共同努力,活动非常成功,我组教师十分重视听、评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋。听课后认真评课,如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听课评课活动促进了教学水平的提高。

  3、认真落实常规教学的各项任务。

  我们坚持两周一次的集体备课活动,落实重点和难点,统一进度和内容,备好每一堂课。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务,开展了一些精心设计、各具特色的研讨课,并取得良好的教学效果。

  二、反思与改进

  反思我们组的教学和教研工作,我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足。我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实,有时候只流于形式;外出培训和听课的机会不是很多,这对老师视野的开拓有很大的限制;还有教学硬件设施的不完善,没有专用的实验教室,缺少许多实验设备和器材,使很多教学计划都难于落实。

  总之,在过去的一个学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。新的一年里,我们的工作和学习将有新的开始,今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,力求科学常识教研组建设日益完善,掀开一个新的篇章。

科学教研组工作总结7

  开学初,我们制订了教研组工作计划,以“基于导学单的小学科学高段课堂教学的实践研究”课题为中心,开展教研活动,努力提高教师业务水平。如今,一学期工作已接近尾声,特进行工作对照和相关总结。

  一、以课题革为中心,研究实践导学单。

  认真实施“基于导学单的小学科学高段起始课教学的实践研究”的课题,组织教师开展了基于导学单的集体备课,并应用于课堂教学,提高了课堂效率,并及时搜集、整理了实验过程中的资料及教学案例,教学反思,完成了问卷统计,5节研讨课的导学单。最终完成了课题的中期内容,并参加了区里的课题中期检查和指导。

  二、以师生各项评比为契机,促进师生共赢。

  教师方面:积极参加了“新常规·新设计”、教学论文评比、微视频评比、温州市实验技能评比等比赛。其中,林**老师的优秀学习指导实践案例征集《科学角,让课内外探究无痕衔接》市二等,实验技能市二等奖,市级观摩课《电和磁》,区级讲座《科学角,生物与环境单元拓展的落脚点》,新常规新设计《物质发生了什么变化》市二等,多媒体评比《电和磁》区一等,多媒体评比《动能从哪里来》区二等。郑**老师获天河街道优秀先进教师。

  学生方面:积极落实“小科学家”培养计划,组织学生积极参加探究项目评比、科学记录本评比。其中,林**老师指导的王**获区网络观察日志评比一等奖,叶**获区网络观察日志评比二等奖。涂**老师指导的姜**获区网络观察日志评比三等奖。

  三、以落实四项常规为根本,评价引领教师。

  本学期始终紧抓四项常规,备好,上好每一节课。根据计划安排,这学期主要由林**老师开课,上《电和磁》一课,并获得了市里公开课的机会。我们抓住这次难得的锻炼机会,给林老师磨了三次课,第一次先自己备课,开第一次课,小组研讨,进行二度设计,并针对教具进行改进,再上一次课,以求提高教师的教学水平,提高课堂教学效率。林老师的课在市里得到了大家的好评。

  科学组的其他人员每人依次都有上校级公开课一节,并做了经验交流。校级公开课涂**课题为《维护生态平衡》和《阳光下的影子》;郑**课题为《用橡皮筋做动力》;林**课题为《找拱形》;王**课题为《电和磁》。校级科学组内经验交流,王**《小学科学教学经验交流》;郑**《从“科学探究”到“科学实践”》;涂**《20xx年经验交流》。科学组的每位老师在本学期都进行了自我阅读教育书籍,并写好读书摘记和读后感。

  四、学科教学研究的课题

  我们组的课题《农村小学科学基于课例的动态教学的行动研究》在各位成员的努力下,圆满完成了,并参加了区里的课题评比,区二等。

  林**老师的课题《基于“导学单”的小学科学高段单元起始课教学的实践研究》获得区级立项,课题已经经过了中期检查。

  五、存在问题和今后努力方向

  本学期,科学组的所有老师都尽心尽责,并有很强的团队精神。

  以上是本学期科学教研组对工作的简要总结,仍有很多不足之处,需继续努力及改进。我相信,在学校领导的支持下,在各位科学教师的共同努力下,我们教研组下学期的工作会做得更好。

科学教研组工作总结8

  回顾一个学期来的科学教研工作,现将这一学期来的工作总结如下:

  一、整理本学期主要活动

  二、加强业务学习,重视提高自身素质。

  全体科学教师积极准时参加备课组活动。在活动中大家畅所欲言,把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论,有许多的老师还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法,交流心得体会。通过各种形式活动大家都认为收获很多,启发很大。不管是自己的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高。

  三、加强教学常规管理,提高课堂教学效率

  为了提高我们科学学科的教育教学质量,我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和各年级的学期计划,并组织老师认真检查了教学“五认真”的落实情况,我们将教学“五认真”的检查和集体备课活动紧密结合起来。按照“教师个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。平时我们也时时提醒每一位教师做好提优补差工作,加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养,相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。在期中我们也组织了教师对我们的科学学科的教学质量进行了检测和教学质量的分析,对存在的问题进行了研究,商量对策,争取在期末考试中取得令人满意的成绩。

  四、加强教研组的凝聚力,发扬团结协作精神

  我们教研组虽然人员少,老师担负的教学任务重,但是每次的教研活动都能增进同事之间的交流和了解。大家互相帮助,团结协作,以集体的力量完成各项工作任务。

  五、成就与期许

  这学期,每项活动的.预期目标总和实际达成的效果有着明显的差距。但我相信只有教师的素质的提高才能使我们的科学教育更上一个台阶。因此,在今后的教学中,我们还得继续不断学习,争取使我校的科学教学水平上一个新台阶。

科学教研组工作总结9

  时间很快,一个学期又将结束,我们科学教研组的教育教学工作也将告一段落。站在学年期末的终点站,回顾一个学期的科学教研工作,我们本着以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点,全面推进教师业务水平和实践能力为目标,在全体科学教师的共同努力下,教育教学工作有了一定的起色。科学教研组基本完成了学期的预定目标,现将这一学期的工作总结如下:

  一、加强业务学习,不断更新理念

  为了顺应时代的发展,也使我们教师跟上时代的步伐,本学期我们全体科学教师参加并完成了信息技术应用能力提升工程的培训学习。在这次学习中,我们主要通过网络自主学习以及专业老师专题讲座教授两种方式来提升我们的信息技术应用能力。通过此次学习,我们不仅学会了很多实用的教学技巧,对现在的教育改革、课堂变革也有了更加深切的认识。

  本学期我们科学组老师外出学习的机会也不少。如:李若思老师参加骨干教师系列培训,本学期以“课堂观察”为主题,了解并实践了以观察量表为载体,分析发现学生的思维发展。王素静老师参加了温州市小学科学“新常规·新作业”暨拓展性课程建设研讨会,学习了小学科学实践性作业设计与拓展性课程建设。通过各种形式的学习大家都认为收获很多,启发很大,不管是自己的教育理论水平还是教学能力都有了很大的提高。

  二、加强教学研究,提高教学质量

  科学课现已经成为小学阶段一门重要的学科,教育局每年都进行统测统评,为了提高我们科学学科的教育教学质量,我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和学期计划。

  在日常教学中,我们每位科学教师都严格执行工作计划,在教学实践中认真钻研新课标、教材,分析学生的实际情况,确定教学目标,设计教学过程,认真写好教案。

  本学期我们科学组还参加了区小学科学团队赛课,通过几次集体备课、磨课,我们研讨、设计方案、准备材料,一次次试课,一次次修改,通过全组教师团结协作,共同努力,付出终有回报,我们取得了区团队二等奖,王素静老师教学展示二等奖,王霞老师说课三等奖,李若思老师评课三等奖的大丰收。

  今年我们还面临着六年级质量测评的严峻考验,为了切实抓好毕业班的科学教学质量,我校承办了小学科学毕业复习培训会。全区六年级的科学老师集中我校,就六年级毕业复习开展了教学研讨活动。通过此次活动,使我们老师在复习时,做到心中有数,能抓住重点,突破难点,轻松迎接此次测评。

  三、加强交流研讨,提高教学水平

  在日常教学工作中,我们组内经常会自发地开展一些交流,针对教学中遇到的疑难问题、好的经验、教学资源等共同讨论、共同分享、共同成长。为了更好地发展我们科学学科,除了组内交流外,我们也积极与其他学科老师、其他学校的老师进行交流。

  每学期我们每一位老师都会开一节随堂课,向全校老师开放,本学期也不例外。李若思老师在实验室向老师们展示了《米饭、淀粉和碘酒的变化》一课,王素静老师与家长开放日在多媒体教室向全校老师及三年级家长们展示了《磁力大小会改变吗?》一课。通过这样的课堂展示,不仅让更多老师和家长了解我们科学,也更使我们可以听到来自不同领域的声音和评价,从而来突破和提高我们的教学水平。

  本学期,趁着课堂改革这股热流,我们组选择共同阅读了《翻转课堂和慕课教学》这本书。在继组内读书分享后,我们同英语组共同承办了学校里的读书交流活动。我们两个组共同探讨,确定方案,分工合作,由张晓芬老师进行讲解,王素静老师展示,李若思老师互动,圆满完成了此次不同于以往的读书交流活动,得到了老师们的一致好评。通过此次活动,老师们能切身体会到何为“翻转课堂”以及“翻转课堂”的优点,对我们而言,也是一种能力的提升。

  由于我们科学组人丁单薄,要开展大型的教研活动,我们还必须走出学校,借助片区力量。本学期我们以“思维导图”为主题,开展了两次片区教研活动,借助大家的智慧,我们绘制了“力学”和“岩石”两部分内容的思维导图,虽说只是小学科学学科中的一小部分内容,但是通过两次活动的交流和研讨,我们对如何设计和利用“思维导图”进行教学已经有了一定的掌握,对于今后的教学也有一定的帮助。

  四、认真辅导科学社团,培养学生科学素养

  科学社团活动中,我们认真营造科学学习的氛围,培养学生热爱科学、自主探究、学会创新的科学素养。我们努力做到以学生为主,搜集和安排学生感兴趣的内容,积极发挥成员的优势,鼓励他们走上讲台当小老师,讲授自己擅长的知识。希望通过我们的努力,能够培养一批在科学方面较优秀的学生,挖掘好的苗子,将来成就小小科学家。本学期,社团中的严展翔同学的科学探究项目获得了区二等奖的成绩,这在我校已经是零的突破了,相信不久的将来会有更多更好的成绩。

  虽然教研组取得了一些进步,但还有许多不足之处,还将面临更多新的挑战。但我相信,在学校的领导下,全体科学教师一起共同努力,将会取得更好的成绩!

科学教研组工作总结10

  这一学期的教学教研工作,既充实又忙碌,更有硕果累累。本学期我们教研组结合“教学质量提升年”活动的进一步开展,本着“为学生服务,要自己提高”的理念,以《温州教学新常规》为标准,全体老师们发扬优秀教研组的传统,兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下:

  一、教学常规工作管理:

  从整体优化出发,加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能,我组积极响应学校的号召,明确树立集体质量意识,信息资源共享,认真落实了集体备课制度,由备课组长负责制,抓好备课过程中的各环节。各教师的教案都较为规范,质好量足,在学校的教案检查中大部分教师教案优秀。

  课堂上认真上好每一节课,在课堂教学中落实素质教育,所有老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间,教学中以人为本关爱学生,学生满意度100%。

  全体教师在精选习题的基础上,认真做好批改工作,力求做到及时反馈矫正,讲求实效,学校作业抽查情况显示本组全体教师作业批改情况优秀。各年级都本着因材施教的原则,进行分层教学,培优补差。在全组老师的辛勤努力下,科学各年级成绩都有较大提高,特别是A率有所上升,E率有所下降。

  二、教科研活动:

  坚持每周进行教研活动,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识。精心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作,对公开课严格把关,要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改,每堂公开课后,全科组的老师都有进行认真的评课,老师对评课向来非常认真,从不避丑,不走过场,不管你的资格有多老,你有多年轻,大家能本着对事不对人的原则,对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言,尽管有时争论的很激烈,但道理是越辩越明的,大家都确的通过争议都很有收获,以此推动本组的教研氛围。尽管日常教育教学工作十分繁忙,但老师们仍十分重视教育科研,有多位老师的论文在各级刊物发表,还有多位教师的论文获奖。

  时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重面道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。

  教研组建设的设想:

  1、新课标学习与钻研还要加强;

  2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;

  3、 全组走出去听课;

  4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善;

  5、 青年教师多上公开课。

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