六年级班主任工作总结

更新时间:2020-08-04 06:35:40作者:TQ教育网

六年级班主任工作总结

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,不妨让我们认真地完成总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?下面是小编整理的六年级班主任工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

六年级班主任工作总结

六年级班主任工作总结1

  班级是教师和学生开展活动的基本组织形式,班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者,小学班主任是一个复合性角色,当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。为使一个班形成积极向上的集体,学生能成为全面发展的一代新人,在班主任的工作中,我十分注重以下几方面的工作。

  一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

  创设有利于自主管理的氛围,培养学生自己管理自己的能力,使学校的规章制度,转化为学生的自觉行动,形成良好的班风。及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的,并且有一定组织能力和管理能力的学生干部,对他们进行不同的分工。例如:本班学生何鹏艳学习成绩多年来一直在班里第一名,在师生中威信很高。我对她非常信任,她对班级工作非常负责,在她的组织带领下,其他每个班委每人负责一项,我经常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很信任对他们工作也很支持,指导他们怎样管理班级。发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

  二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。

  学生从入学开始就要接触并要学习很多规章制度,如《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。尤其去年实施文明规范标准,按学校要求,每月一评,要求学生做到每天要严格要求自己,方能每月成为“文明规范”学生。针对班级中存在的问题,结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。如:中队委何京红同学有较强的管理能力和协调能力,我就让她协助老师管理、每天记录班级的纪律、课间操、眼保健操工作,其他每个班委每人负责一项,给他们明确的岗位,班主任对班干部要给予信任和支持,让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂,充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进行一次总结。评选一个“每周一星”号召大家向他学习,接着老师在指出上周同学们普遍存在的问题,提出本周整改意见及要求,让他们明确今后的努力方向。

  三、要像天平般公正平等地对待每一位学生

  学生的眼睛是雪亮的,老师偏爱谁多一点,处事哪里不合适,他们心中有数。要想成为学生心目中的好老师,其中一点就是要像天平般公正、平等地对待每一位学生。身为人师的我,有时侯会一不小心偏心了。有一次的自习课上,有一个班干部和另外一个后进生在高谈阔论,极大地影响了其他同学的正常学习。当时我就只批评了那个后进生。小xxx虽然平息了,但后来有人向我打小报告,班上有人说老师不公正,两人做错了,却要一人来承担。说实在的,听了这话心里很不舒服。但这的确是我做得不对的地方,掩盖了班干部的缺点,从某种程度看是纵容班干部破坏纪律。从此以后,对于“公正”一词,我就更加谨慎对待了。

  四、培养“特殊生”的自尊心和自信心,消除阻碍其进步的心理因素。

  1、苏姆林斯基曾经说过,“让每个学生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望,充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力,特殊生往往缺乏这种心理。如:犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理,认为别人瞧不起自己,即使自己尽力做了好事,别人也不会说自己好,因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个,那么,在学习上我就放低要求,只要他能尽力去完成就行了,对行为方面就要认真观察,善于发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头,就给予表扬,倍加爱抚和扶植,这样他们得到了老师的尊重、信任和支持,从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。

  2、发动群众,统一教育思想。各方面教育影响协调一致,并连续持久地坚持,就构成教育特殊生良好环境、促进他们转化的重要条件。具体方法:①教育全体同学关心帮助他们。例如:教学中建立“一帮一”学习小组,把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生,让他(她)帮助督促、检查、辅导学习。②班主任经常与科任老师联系,交换意见共同商量对策的方法;③与家庭、校外教育机构取得联系,互相配合,让他们处处有人管教,关心和帮助。这样充分发动群众,依靠群众,取得良好的教育效果。

  五、尊重双差生,注重双差生的行为转化工作。

  待进生就是学习差、品德也差的学生,他们往往上课不专心,不遵守纪律和小学生规则,与同学不合作,不听老师父母的话,这些学生最难教育,最容易引起学校、家长的关注,但是,我认为差生也是可以进步的,只不过比其他学生进步慢一些罢了,他们的行为需要长期教育才能矫正。作为一位班主任,我们要足够尊重每一位学生,对他们既要严格要求,又要以慈母般的爱去关心他们,爱护他们,正确对待他们的弱点,过失和错误,切忌冷淡,厌恶和嘲笑,要对问题行为的性质和程度仔细分析,然后采用相应的方法进行教育。如:班上的一位叫彭至健的同学,经常“梦游”,糊里糊涂,个人卫生特别差。我深刻的体会到作为一位班主任,平时更要贴近这些学生;我经常利用课余时间找他们谈心,努力了解每个双差生的内心世界,用爱的情感去感化滋润学生的心田,逐渐消除他们不良的心理状况,产生改正错误的动力。增强他们的自信心。“尺有所短,寸有所长”,再差的学生也有长处,班主任要注意观察、了解,及时地扑捉他们的闪光点,进行鼓励、表扬,让他们意识到自己的价值,抹掉心中自卑的阴影。并且,在各种集体活动中要让他们利用自己的长处为班集体做出贡献,从而,使他们不断地获得成就感,增强集体意识和团队精神。

  六、加强对学生安全教育,提高自我保护能力和安全意识。

  经常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间,对学生进行法制安全教育;交通安全教育、灾难逃生教育;强调放学按时回家;在校内不能攀高、爬树,做一些危险游戏,上学或放学时不要在路上停留、不与陌生人交谈,不买零食或带零食进校,使学生意识到它们的危险性和危害性。增强法制安全意识。教给学生自我保护的小常识,熟记一些急救电话,特别是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。

  总之,班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万,没有一个固定的模式,但只要我们班主任讲究方法,从爱护他们的角度出发,采取学生乐于接受的教育方式,晓之以理,动之以情,循循善诱,勤于管理,善于总结自己的经验,并形成自己的特色,定能水到渠成,让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。

六年级班主任工作总结2

  当了高年段的班主任,感受最深的就是怎样与学生相处,关系融洽,效果好,说实在的,我觉得这是一门深奥的人际关系学。现在的学生在电子时代里长大,接触的是电视、广播、上网,知道自己的一些权利,民主意识很强,而且自我为中心的现象很严重。学生群体发生了变化,老师工作方式也必须相应的发生改变,调整师生关系,把学生的位子摆正了,不然工作就会处处碰钉子。 与学生相处得好,学生爱听老师的话,就能达到事半功倍的效果。在与六(2)班学生相处的过程中,我得出与学生和谐相处一些不成熟的观点,请同行们批评指正。

  一、要懂得去爱每一位学生

  作为一名老师,爱学生是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生,就要随时随地了解学生的感受,善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时,你不仅是一位老师,还是学生的朋友。班上的林桂萍长得漂亮,班中的男孩特别爱捉弄她们,还经常收到些小礼物。我得知这事后,跟她谈了好几次,向她分析如何正确的处理同学之间的关系。我不仅以老师的身份,更多的是以朋友的身份跟她点明如果处理不好此事的后果,跟她商量事情的解决方法。她没有想到我的消息这么灵通,通过推心置腹的谈话,她的心开始平静下来,把精力放在学习上。

  老师对学生的爱往往会收到意想不到的效果。尤其是一些后进生,大多比较自卑,假如他们处处能感受到老师的关心和爱护,能成为他们进步的动力。班中的李晓笛同学就是很好的例子。

  二、要像天平般公正平等地对待每一位学生

  学生的眼睛是雪亮的,老师偏爱谁多一点,处事哪里不合适,他们心中有数。要想成为学生心目中的好老师,其中一点就是要像天平般公正、平等地对待每一位学生。

  身为人师的我,有时侯会一不小心偏心了。有一次的自习课上,有一个班干部和另外一个后进生在高谈阔论,极大地影响了其他同学的正常学习。当时我就只批评了那个后进生。小风波虽然平息了,但后来有人向我打小报告,班上有人说老师不公正,两人做错了,却要一人来承担。说实在的,听了这话心里很不舒服。但这的确是我做得不对的地方,掩盖了班干部的缺点,从某种程度看是纵容班干部破坏纪律。从此以后,对于“公正”一词,我就更加谨慎对待了。

  三、师生之间的关系应该是平等、民主

  传统型的师生关系在今天已经显得有点过时了。学生也有自己的主见和想法。新一代的师生关系应该是平等的、民主的。例如,班干部非评选应该是民主选举。班中的规章制度不是老师一人订的,而是集合全班同学的意见,再在平时的实践中不断地完善而得出的。就连班中的规矩都有自己的一份意见,学生主人公的身份充分体现出来。学生们在班上有言论自由,能够自由地提出老师的不足之处,只要态度是诚恳的、正确的。我信奉的一句话:就是宁疏勿堵。学生的意见不说就不代表它不存在。这种情况下情愿他们掏出真心话,老师对其意见分析改进,更能使教学得以顺利进行。

  四、充分利用集体的舆论打击歪风邪气

  坏人坏事,几乎都会寄生于每一个集体当中。但是,这些寄生虫能否祸害整个集体,那就要视乎怎样控制他们了。一粒老鼠屎的确能毁坏一锅粥,但只要人人都抛弃这粒老鼠屎,这锅粥就能安然无恙。所以,培养良好的班风,培养正确的舆论,把正确的人生观、价值观扎根于学生的脑袋中,并让班干部和品学兼优的学生起带头作用,整个班就能走上轨道。

  当然,做为班主任带班工作过程中,还有很多地方值得去琢磨和研究改进。我也会不断地从别人身上吸取经验,让班主任工作做得更出色。

六年级班主任工作总结3

  今年根据学校安排,本期我担任六年级班主任工作,实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到”管,是为了不管”的目的。重视学生的全面发展,重视学生完整人格培养和个性充分发展,本期我对班主任管理工作总结如下:

  一、营造良好的班级气氛:

  在班级理念上,我积极主张这样一个理念:积极的人象太阳,照到哪里哪里亮;消极的人象月亮,初一十五不一样。而且自开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生,这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念,我自己为班级设计了两套独特的掌声,一套是用来鼓励自己的,一套是用来鼓励他人的,通过这些理念和掌声,激发学生的斗志。一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分,而且班主任一定要坚守自己的原则,一旦有一次你没有遵守你自己的原则,那么你将变成一个没有原则的人。

  二、培养一支高效率的班干部队伍:

  培养一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的.重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到”管,是为了不管”的目的。

  三、引导学生自我管理:

  可以提高他们自我教育的能力。从根本上说,儿童能否受到良好的教育,有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径,使学生在更好的环境中接受教育,班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外,还应该善于引导学生进行自我管理。可以说,班集体教学的顺利进行离不开学生的自我管理。几十名学生组成的一个班级,光靠班主任、科任教师几个人的力量,是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学,发扬主人翁精神,个个都成为班集体管理工作的积极参与者,班集体方可能成为健康完整的有机体.一方面,我们要对学生进行生活学习的独立性教育。我在班会、少先队活动中宣传”自己的事自己做”,并举行各类小竞赛激趣,强化意识。课外,我又主动与家长联系,使学生获得更多的培养独立性的机会,保证了学校、家庭、社会影响的一致性。另一方面,我又爱护学生自我管理的积极性,经常进行成就强化。一般说来,少年儿童的心灵是纯洁无暇的,他们乐于遵守纪律,乐于配合教师的工作,也乐于为集体服务。只要教育得法,每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么究竟该如何调动积极性呢?基本的途径是给予正面强化。例如我实行了每周两天的”无批评日”制度,使学生不断体验到成功的快乐,巩固了进行自我管理的意识。

  综上所述,作为一名班主任,应该认真抓好班级管理工作,充分发扬民主,让全体学生积极参与管理,千方百计调动他们的积极性和创造性,培养他们独立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡,真正扮演好引路人和协调者的角色。

六年级班主任工作总结4

  这学期,我着重在班队活动中培养学生的集体荣誉感和对学生进行思想教育。开学初,积极开展了各项活动,活动中,同学们以饱满的热情积极参与。有的同学希望自己能改掉自己多年的毛病,有的同学希望自己能快快乐乐的度过小学最后一个学期,有的希望能自己能考出好成绩,能进入一个理想的中学上学。.通过开展活动,同学们不仅为实现心愿而制定了目标,还向着目标努力学习.。开学后不久,又积极组织同学们参加”遵守交通规则我能行”主题大会。

  在”教室布置”评比活动中,同学们满腔热情的投入到活动中,活动前,同学们先分别在四人小组内设计自己喜爱的教室草图,然后把各组的设计图让同学们评比,最后选出最佳设计并参照有关设计图进行修改,作为六<2>班”特色教室”布置的最佳设计方案.布置教室时,同学们纷纷拿出自己的看家本领,写的写,画的画,剪的剪,贴的贴,干得不亦乐乎.他们还根据自己的年龄特点,在教室的墙上贴上展翅飞翔的鸽子,同时还饱含深情的写着:放飞我们的理想.放飞我们的希望.把他们青春的梦幻,远大的理想,无限的希望都寄托在鸽子身上,对他们这种美好的憧憬和抱负,我由衷的高兴,虽然评比结果与他们的希望相差甚远,也令他们大失所望.有些同学甚至为此事闹情绪.针对这种情况我及时利用班队会对学生进行思想教育.我一再告诫他们:珍惜自己的劳动成果,要坚持不懈的为理想而努力奋斗,这次评比的不尽人意,说明我们有许多不足,要善于总结经验,不要因为小小的挫折而丧失斗志,现实告诉我们,成功与负出有时不能成正比,我们在关注结果的同时,更应注重过程,只要我们在完成任务中尽心尽力,我们就问心无愧,就已经成功了一半.。在“我是勤巧小能手”劳动技能比赛中,我注意培养学生的动手能力,鼓励学生在日常生活中多练习一些劳动技能,多学习,掌握一些有关劳动技能的知识,于是,同学们纷纷加入到劳动技能训练的队伍中去,经过选拔,六位小选手纷纷拿出自己的绝活,还被评为学校的“勤巧小能手”。在“献爱心”活动中,同学们踊跃为贫困孤儿捐款,捐书。通过参加这些活动,不仅培养了同学们的爱心,还培养了同学们的集体荣誉感。在“庆六一”“童心通乐”活动中,小演员积极排练节目,并冒雨为同学们表现,虽然他们的童年即将离去,但是,他们依然热情满怀的积极参加集体活动。欢度童年最后一个节日。

  本学期的各项活动,不仅锻炼了同学们的能力,增长了见识,还培养了同学们的集体观念和集体荣誉感,今后,我还将继续开展丰富的集体活动,使同学们在活动中受到教育,提高能力。

六年级班主任工作总结5

  一天课间,我照常在办公室忙乎,这时,班上一贯比较听话的女孩丁琦同学气冲冲地冲进办公室,劈头就对我说:“我很讨厌你!”

  突如其来的话让我丈二和尚摸不着头脑,我放下了手中的活和她进行谈话。

  “你可以讨厌我,但我想知道我为什么会令你讨厌?”

  “你教育我们要守信,你却不守信。”

  我努力去追忆,原来前段时间有个同学交给我一张丁琦同学和五年级一男同学的合影,她来取相片时说:“我现在很讨厌他,已经不理他了,保证不再与其有来往。”

  她临走的时候一再叮嘱,在同学和家长面前保守秘密。

  这小家伙走时并要挟道:“假如做不到怎么办?”

  我随口承诺:“随你处置。”

  相片留在我的手里,望着他们亲密的合影。我的头脑在沉思:很显然,这已经有初恋的苗头,如果得不到很好地引导和控制,再会往下发展,后果就很难想象。“这样的事,我不可能不向家长汇报,我要对她,对家长负责。”我脑子里坚定地闪过这样的信念。

  放学后,这张照片就转到了起父母的手里,父母先是惊讶,愤怒,转而失望。我也在其父母面前叮嘱:“不要将照片让女儿看见。”

  爱女心切的父母同样没有守信,照片有显现在女儿面前,致使丁琦同学对老师的信任转变成为恨。

  这作为一个做了二十年的班主任疏忽的细节,接着,任我好说歹说,她就是听不进我的半句话,流露出完全对我的不信任, 尽管我一再表明老师的这一举动绝对是为了她好,为她的前途命运着想。她就是仰起头,一副不屑一顾样子。

  谈话的地点由办公室转到教室,我诚恳地说:“老师是有错,那你怎样才能原谅我的错?”

  “写67份检讨,全班每个同学一份。”

  这不是存心拆我的台:真是个难对付的家伙!

  “这样我们都各执一词,谁也说服不了谁,我们不如请我们班上的同学来裁决?”

  她也同意了,名单由她开出,很快“裁判”到位,我把事情的经过再重复了一遍,我首先问班长:“你说应该怎样处罚老师的错。”

  几个裁判经过商讨开出如下罚单:老师没有守信是错了,但确实是为了丁琦好,是善意的。但是,老师违背了诺言,没有守信用,这个行为是错误的,就这个行为必须对自己负责,必须向丁琦同学口头道歉。

  裁判的判罚双方都表示服从,我走到丁琦同学面前,带着复杂的心情,很真诚地向她鞠了个恭:“丁琦同学,我违背诺言,没有守信用,在这里向你表示道歉,希望你能原谅我的错。”

  你猜怎么了?这小子早跑开了,教室里留下了一串笑声。

  经验与心得:

  做一个班主任,身教重于言教,要求学生做到的,班主任首先要做到,在学生面前承诺的诺言。

六年级班主任工作总结6

  一、班级总体情况

  学生自在的在课堂上发表自己的意见,每当老师提问时,举手回答问题的总是那么几位同学,如果叫没有举手的同学起来回答问题,他们的声音也很轻,在教室绝对安静的情况下,才有可能听到他们的回答。这是我们班级存在的一个大问题,需要解决这个问题。

  二、狠抓班风学风

  针对六年级将要面临的升学的任务和压力,想方设法努力营造良好的班风和学风。……..

  三、通过多方面的活动,增强班级凝聚力

  本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验,有各种各样的活动。在这些活动中学生和老师的积极性调动了起来,同学们相互合作,面对每一次的比赛,发挥出自己最优秀的一面,尽力为班级争光。在这样的氛围下,班级的集体荣誉感前所未有的高涨起来,取得了一样一样的荣誉,而这些值得我们班级骄傲的事情,又在家长会时展示个各位家长看,让家长可以看到自己孩子在这一年里的进步,在这一年里所取得的成绩,让家长为自己的孩子骄傲,让孩子为自己取得的成绩感到自豪,可以更加努力的.为班级的成长作出自己的贡献。例于校运会,建校十周年校庆活动…….

  用宣传阵地进行诱导

  是宣传的最有效,最直接的途径。我把板报交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报办好。原先我们把晨会课当作是老师的训导课,学生接受教导,然后做好一天的准备。现在,我们知道,一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去,让他们自己分析对与错,自己解决出现的矛盾。更多的时候,我利用晨会要求学生讲英雄的故事,讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中,使学生得到教育。

  四、重学生良好的行为习惯培养。

  尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好,当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念,如:上课积极发言,开动脑筋;作业认真完成,不懂就问;格式正确,布局设计合理;关心班级卫生,爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。

  不随地丢东西,走楼梯注意文明,不大声喧哗,良好的行为规范,是每个人必须遵守的,这一些我都认为是尊师守纪的表现。

  五、调动小助手的积极性。

  在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法。自己管理自己,发挥能力是我们班的班风。我担任的班级,在各类活动中表现积极,多次在学校“七项评比”中夺得流动红旗。

  六、建立强有力的班干部队伍

  班干部永远是班主任的左臂右膀,建立一支强有力的班干部队伍,直接影响着一个班级的班风班貌。为了确保学生对自己的所任工作的高度负责。我坚持学生自愿的原则:

  1、自愿参加班干部竞选。在开学初,我在学生自愿报名的基础上,让他们通过演讲、投票的方式确定了班干部人员。

  2、自愿选择、协调班干部工作岗位。确定人选后,我让他们根据自己的特长、爱好自己协商确定岗位。爱好美术的小周成了宣传委员,负责出黑板报;校合唱队的小张成了文娱委员……于是,每次出黑板报,不用我操心,只要时间一到她就组织学生认真好黑板报。卫生委员每天检查好卫生,从不让你烦心……于是我有了更的时间去完成我的学科教学工作。

  六、家校联系工作

  班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,对学生教育离不开家长的配合。有这样一个公式:“5+2=0”我认为这个公式有它的道理,学生在学校里接受老师的教导,遵守着各种规章制度,一点一点的形成良好的学习习惯,形成良好的学习态度,如果回到家里,父母一点也不会去重视,一点也不会要求学生认真学习,那么一星期五天的教育将变成无用功,如此的恶性循环,对于学生的成长没有任何的作用,所以我十分重视与家长的沟通,坦诚相待,同家长达成共识,充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子。让家长明白在家里也不可以放松自己孩子的学习,这样学校和家庭的教育口径一致,教育要求一致,学生才能够更好的成长。

六年级班主任工作总结7

  班级是教师和学生开展活动的基本组织形式,班主任起着关键性的作用。为使一个班形成积极向上的集体,学生能成为全面发展的一代新人,在班主任的工作中,我十分注重以下几方面的工作。

  一、言传不如身教。

  这学期的孩子,自尊心强,叛逆心理也强,学习上、习惯上自以为是,接受不了别人的建议,常常为了一件小事而发脾气。为改变这种状况,使学生有良好的心态完成六年级学业。我时刻谨记“学高为师,身正为范”这条古训。要求学生做到的,我自己首先应做到。平时,我时刻注意从小事做起,对学生进行言传身教。

  二、注意进行学生的思想教育工作。

  针对孩子的年龄和心理特点,结合学校的工作计划,有效的对学生进行思想教育,使学生成为一个讲文明、懂礼仪的好少年。

  1、每周的主题班会是对学生进行思想教育的主阵地,即发现了身边的美,发挥榜样作用;又提高学生对自己言行的要求,给自己的行为指出了方向。在这些主题班会的实行过程中,为让孩子进一步养成习惯,改革了一定的评价措施,如:六人一组,选定小组长,每天都进行评价,每周一总结,优秀人员全班表扬,发校讯通向家长通报,发挥家校结合作用,并在班级博客中登出优秀人员的名单,及他们的获将证书,充分利用榜样作用,带动其它孩子的习惯培养兴趣。

  2、让学生参与班级管理,发挥小主人的作用。“人人是小官,人人有事做,”让每个孩子都参与班级管理。6人一小组,每人分工不同,但同进参与管理。每周一总结评价,根据表现减星加星。及时的解决班级中出现的一些不和谐因素,如:同学间矛盾,让同学们尽量内部解决;玩牌现象严重,献言献策;地面废纸太多,如何解决等现象,让学生都参与到每天的10分钟管理中来,充分发挥孩子的主人翁意识,让每个孩子独自形成问题的看法,培养学生处理问题的能力。

  三、加强班级及班干部的管理。

  一个优秀的班集体,必须有一群更加优秀的班干部,本学期加大了对班干部的要求。让他们严格要求自己,主动参与班级管理,每天能够对班级工作及时的总结和反思,提出班级中需要努力的方向,能够说出班级问题处理的办法。每次的活动这些班干部都起到了很好的带头作用。如,学校值日,班干部第一个到校,黑板报的更换,班干部想好策略,合作完成;学生们的学习,每天的作业,班干部监督交上改错等等。每星期同学们评选优秀班干部,加星并辅之点物质奖励。这样形成了你追我赶的场面。

  四、加强与家长的沟通。利用班级博客、教育信息网、短信、电话、面对面交流等平台,把班级活动及孩子们的表现及时和家长沟通交流,以便形成家校教育合力,得到家长的帮助,让孩子的问题及时得到纠正,使孩子们更加优秀。

  在以后的教学工作中,我将严格按照学校领导的要求,安照学校工作计划,创造性地开展各项工作,使自己的工作越来越好。

六年级班主任工作总结8

  有付出,不一定有回报;没付出,就一定不会有收获。

  不知不觉在**小学已经待了两年了,突然有种感慨:岁月就是一把无情的杀猪刀!这样一晃,两年就这样过去了。回想起逃去的日子,昨天发生的点点滴滴还历历在目,暖暖在心。虽然说男儿有泪不轻弹,但是真正到了分离的那一刻,还是有那么一点的不舍。第一次带毕业班,尽管相处的时间也只有匆匆两年,但是师生情谊还是有一丢丢的。总的来说,这两年不管是生活上,还是工作上都算是桃李芬芳,硕果累累!

  这两年来,关于教学上的感触,想说的只有一句:终于能交一次比较满意的试卷了。在我们语数英老师们的协作分工之下,语数英三科的成绩较以往都有了一个质量的提高。上学期,语数英抽测的成绩虽然较以往也有了很大的进步,但是不管就单科成绩而言,还是整体成绩而言,与二班相比,都是略逊几筹。本学期语数英的成绩不管是单科,还是整体,与二班相比基本上都是平分秋色,甚至略胜一筹。这让我从心底感到欣慰和激动。其实,我心里一直有道坎,一方面是班上的学生老说“六一六一,留堂第一。”感觉我班就注定比不上二班;另一方面就是班上的语数英三科成绩不尽人意。据说总体上从一年级到六年级都没有高过二班的。有时候想想,当上这个班级的班主任,真的是挺委屈的。还有一点,就是学生家长总是抱怨这个班级老是换班主任、老是换语文老师,好像说得学校的老师都是不负责任似的。不过很庆幸,我的行动和为人并不怎么让家长们和孩子们失望(其实家长们有没有私底下说我怎样不给力等等,这我并不清楚。但是起码他们还是尊重我的,并没有在我的面前探讨我)。有付出,不一定有回报;没付出,就一定不会有收获。这句座右铭一直支持和鼓励着我。可见,我们老师们的勤劳付出,得到了高效的回报。不是看到了希望才坚持,而是坚持了才看到希望。值得强调一点的是,本学期我们老师在教学上真的是很尴尬和被动,因为还没有考期末试,学生们要么已经被初中的学校录取了,要么就已经被父母决定了回老家。这一情况的出现,难免会影响他们的学习热情和积极性。值得庆幸的是,班上给力的家长们对小孩的学业还是负责任的,热爱学习的学生们对自己的学业也还是有用心的。独木不成林,这次成功的背后,相信离不开班上大多数给力、靠谱的家长们、坚持奋斗的同学们以及我们敬业乐业的老师们的共同努力。没有他们的勤劳付出,不可能有学习成绩质量上的提升。感谢你们的一路陪伴,让我一步步抬头挺胸、迈步向前。

  这两年来,关于生活上的感触,想说的只有一句:学会吃亏,学会站在别人的角度思考问题。因为年轻,所以不要抱怨。套用林婕同志的话,是这么说的:如果你不够优秀,那是因为你不够痛苦。所以工作上,我们应该主动多些当担。这不但锻炼了我们多方面的能力,还能让我们成长得更快。何况我们所做的一切,别人都看看在眼里,记在心里。这无形间,我们就已经得到了别人的认可和赞同。“文武之道,一张一弛。”非常感谢我的父母给予了我那么好的名字,说白了就是学习和生活都要注意劳逸结合。所以不管是学习上,还是生活上,我依旧坚持以往的作风“玩中学”,寓教于乐。班上孩子有过生日的,有叫到我的话,时间允许之余,我基本上都会去参加,一来顺道家访,了解学生家里的一些情况,方便对症下效,促进孩子成长;二来增进师生之间的了解,拉近彼此之间的距离,从而使学生爱上语文,不至于讨厌语文,从而偏科。我个人很喜欢运动,跑步、踩自行车、爬山等等,这些都是我的兴趣爱好。平常时间允许的话,我总会叫上班上的胖哥俩、和喜欢凑热闹的娃,互虐一番。既能强身健体,又能增进师生之间的情谊。何乐而不为?本学期我在班上和校内举办过两次活动,班上的活动是在母亲节那天替孩子们的妈妈庆祝节日。理由很简单,一来是通过这些亲子互动,增进父母与孩子间的了解,达到“感恩父母,关爱孩子”的双重效果;二来是增强班集体的凝聚力,加强父母与老师们之间的沟通,让家长们能尽量配合班集体做好学校和办集体的工作;三来算是满足孩子们对班级体活动的渴望吧。据了解,我现在带的班级从一年级到六年级,都没有举办过班集体活动。再加上之前二班有举办过郊外踏青烧烤的活动,班上的同学可是羡慕妒忌恨啊!这次活动的举办,一举多得,达到了理想的效果。当然,活动的顺利举办还离不开我们科任老师之间的互相帮助,以及同学们的给力支持。另外一个活动是毕业典礼的策划,在这里我要充分肯定我班给力的家长,精心制作了许多不同的美食。也充分认同我班积极参加扮演的孩子们,以及幕后勤劳默默付出的孩子们。当然,单丝不成线。活动的完满结束,也离不开二班的大力支持。事实证明了,积极参加课外活动和亲子活动,是不会影响学习的。毕竟学习要讲究方法,劳逸结合还是非常重要的。做人要懂得感恩,没有家长们的鼎力相助,就不会取得令人满意的结果。所以我已经计划好了私底下要请几位家长代表一起出去吃个自助餐,以表达他们对我工作的肯定和支持。至于积极参加节目和幕后默默付出的孩子们,我也决定了一起小庆祝一下,犒劳一下他们。

  但是生活和工作并不都是一帆风顺的,哪怕没有什么大风大浪,同事之间在工作上磕磕碰碰有时候还是在所难免的。感谢各位科任老师对我的宽容和谅解,如有冒犯之处,恳请第一时间指出我的问题,减少我生活上和工作上的失误。此外,我也应该加强反思,避免造成彼此之间的误会。金无足赤,人无完人。在你们的指导和教育下,相信我定能做得更好,光芒四射。

六年级班主任工作总结9

  时间总是那么快,一转眼孩子们就毕业了。想起他们刚入校的那份青涩,一切仿佛就在眼前。本学期的工作,在两次月考的重压之下,可以说是过得紧张而又愉快,忙碌而又充实。现将本期工作总结如下:

  一、抓好小升初工作

  六年级学生,最大的任务就是迎接即将到来的小升初考试。因为第二次月考的推迟,导致本学期学生将直接面对二次、三次月考这两场对他们来说非常重要的考试。因此,本学期工作的重中之重就是小升初考试。在学校领导的关怀之下,全体科任老师协同作战,备课组团结协作,不搞单打独斗,不搞个人主义,全体老师精诚团结,共同努力,各项工作扎扎实实、有条不紊的进行着。最终,我班在小升初考试中取得了优异的成绩。在学校直升考试中,我班取得了88.1%的直升优异成绩,有21名同学进入前180名;另外,在学生参加的外校考试中,许多同学次考上成外、实外等学校,并有多人次获得奖学金。没有直升的同学,也通过本地生考试,成功考取了理想的学校。

  二、抓好学生思想工作

  三次月考,关系到学生能否直升的80%名额之争,学生面临着空前的压力,纷纷不堪重负。如何及时化解他们心中的压力,减轻他们的思想包袱成了摆在我面前的重要工作。因此,我经常找相关同学谈心,及时和他们进行沟通,时常去寝室看望他们。平时在课堂上也极力营造轻松愉快的学习氛围。

  升学的压力虽然大,也并不意味着每天呆在教室死读书,读死书。适当的放松,劳逸结合反而有助于学生调整状态,取得更优的成绩。为了做到张弛有度,让学生学习有效率,我向课堂要质量,争取每节课都达到效益最大化,同时尽力给学生们休息玩耍的时间,让他们得到及时的放松。尽量不占用课间十分钟的休息时间,大锻炼也带着孩子们一起运动、放松。有了好的休息,才能有好的状态进行学习。因此,这学期孩子们压力虽然大,但因为老师的及时引导,他们的心理并没有出现太大的波动。大家全身心投入到紧张的学习中,专心致志、心无旁骛、全力以赴、奋勇争先,最终平稳得度过了小升初的关键时期。

  三、抓好学生常规纪律

  纪律是学习的保障。没有纪律谈不上学习。因此本学期我依然注重学生的常规培养。要求他们遵守学校的各种规章制度,不得违反。比如每天晚自习后,我都会要求学生回寝室看书或是复习当天所学的内容。这样,既能够保证学生对当天所学知识及时消化,又能够防止他们在寝室无所事事,从而大声吵闹、或是追逐狂奔,违反寝室纪律。利用午会课,我多次强调回寝室后必须安安静静,不得影响其他班的同学。加上生活老师的配合,我班学生都能够按时归寝,同时做到安静。同时,睡觉前的复习也在一定程度上巩固了他们的学习基础,和白天的学习互相补充,为考试奠定了好的基础。

  考试的压力虽然大,常规教育也不能松懈。每周大队部例行的值周检查是对班级常规成绩的最好检验,所以我利用值周检查项目,对学生进行常规教育。比如文明礼仪教育、佩戴红领巾队徽教育、卫生工作、各项出勤、运动锻炼等等。午会课是班主任进行常规教育的重要阵地,十分钟时间看似短暂,用好了却能够发挥极大作用。为了充分发挥学生的主观能动性,午会课主要以学生总结为主,老师加以补充或是对班级出现的重大问题进行强调。周一的新闻播报、周二的安全教育、周三的才艺表演、周四的常规教育、周五的班委总结,在各个班委的主持下,开展得有声有色,班级管理工作由此上了一个新的台阶。

  四、培养小干部,做好老师的好帮手

  在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级、帮助老师的能力。学生根据自己的能力和爱好,找到适合自己的岗位,爱好美术的小谢和小牟成了宣传委员,负责出黑板报;多才多艺的李易霖成了文艺委员……于是,每次出黑板报,不用我操心,只要时间一到她俩就组织学生认真出好黑板报。劳动委员闵瑞灵每天组织好值日,从不让你烦心……于是我有了更多的时间去完成我的学科教学工作。每个学生做好一件为他人带来方便、为班级带来荣誉的事,班级凝聚力也因此更强了。每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法。现在自己管理自己,发挥能力是我们班的班风。

  五、抓好毕业前夕的学生工作

  面临毕业,孩子们思想浮躁。此时,是班主任工作面临最大考验的时候。我多次对学生进行思想工作,同时和生活老师做好沟通,因此,最后的半个月乃至一个月时间里,学生们表现非常好,没有任何违反纪律的情况。就这样,学生们快乐而又安全的离开了学校。

  毕业考试是上级对我校的重要考核指标,从某种意义上来讲,毕业考试比择校考试还要重要。因此,择校考试一结束,我就带领学生进入紧张的毕业考试复习中。在备战毕业考试的这段时间里,孩子们主动自觉,勤奋好学,状态出奇的好。

  六、结合班会赛课契机,开展感恩教育

  感恩教育虽然平时也在抓,但如果能利用毕业的契机进行强化巩固,或许能收到更好的效果。因此,我利用毕业前夕的短短时间,开展了感恩父母、感恩老师、感恩同学等一系列感恩教育,同时结合学校的班会赛课开展,收到了较好的效果。

  1、感谢父母。让孩子回家与父母多沟通,讲一个感恩故事,帮父母洗脚,给长辈捶背,为父母做一顿可口的饭菜……并帮助父母做一些力所能及的家务,使父母与孩子的关系更加融洽,避免孩子逆反心理的产生,同时让学生在活动中了解父母的辛劳,从而感谢父母,尊重父母。通过“感恩”系列教育活动,使学生进一步理解父母的“不容易”,体会父母的辛劳,培养学生一棵感恩父母的心。用自己的具体行动去感谢父母。

  2、感谢老师。小学生性格基本已经形成,而且有些学生逆反心理较为严重,不听父母师长的话,厌烦老师的教育。对此,我让学生们观看了感恩老师的视频演讲,并且让学生自己开展活动,体会“假如我是老师”,使学生在活动中懂得尊重老师,要感谢老师的付出,不需要什么礼物,只要能勤奋学习,争取好成绩,遵守纪律,讲文明,懂礼貌,就是对老师最好的回报。

  3、感谢同学。在嘉祥成华的这一年,学生虽然面临较大的升学压力。但令我欣慰的是,学生并没有直升名额而变得自私,反而同学之间互相帮助、互相关心,大家团结协作,共同打了一个漂亮的小升初战役。面临毕业,我教育学生要感谢同学,感谢同学的帮助,使学生在活动中加深了友谊,同学之间团结友爱的风气越来越浓。通过“感恩”系列教育活动,使学生人的一生中应该感谢的不只是母亲还有很多人。父亲、老师、朋友、同学、亲友、陌生人等等。正是由于有了这些人的付出的爱心,学生的世界才变得如此温馨和美丽。

六年级班主任工作总结10

  自从接班到现在不知不觉和孩子们通过相处了将近四年的时间,现在马上要与他们分开了,说真的此时此刻有许多的不舍、留恋!当班主任的酸甜苦辣一下子涌上心头,我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐,哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也便是甜蜜的回忆。

  四年来,我和我的学生建立了很深的感情,我喜欢这群孩子,他们各有不同的特点,有文静的,有活泼的,有见解独到的,有知识丰富的,有乐于助人的,有心胸宽广的,有调皮捣蛋的,有关心他人的,有好学上进的……

  为了当好班主任,确切的说,为了能和孩子们融洽地生活、学习在一起,我认真制订班主任计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼,现将自己一年来的班主任工作总结如下:

  一、培养学生的学习兴趣,端正学习态度,给后进生更多帮助,以形成良好的学习氛围

  六年级要面临毕业统考,所以学习是我们的一大重点。所以,本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务,让他们意识到学习的重要性,并利用一切可以利用的时间抓紧学习。我抓住了两个可以利用的时间:早自习和中午时间。早晨,我安排了班级里面比较有权威性的班干部进行管理。要求同学们进入教室后就进行自习,每天放学前我就会把第二天的任务安排给班干部,第二天早晨班干部再向同学们布置作业,这样学生到校后就有事情做,而不致于吵闹。我们班后进生特别多,而且这些同学基本上都是非常懒惰贪玩的,因此,我给这些同学换了座位,确立了同桌学习小组。根据他们的特点,给予必要的指导和帮助。而且,我还利用中午时间对后进生进行辅导,减少他们与其他同学的差距,对于这些后进生的表现我也及时给予反馈,对于有进步的及时表扬,以树立他们学习的自信心,同时增强班级的学习氛围。

  二、加强学生的文明行为习惯、安全教育和赏识教育

  六年级下学期是小学阶段最难管理的时期,在这个时期学生的思想发生很大的变化,尤其是一些学生思想趋于成熟,学习目标出现偏离,因此,在这个时期教师的引导就尤为显得重要。所以,安全教育是我晨间谈话的主要内容,如果安全出了问题,什么也得不到保障。我经常例举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。我经常问他们:你和同学发生摩擦该怎么办?你发现同学打架你怎样处理?在学校里应该玩些怎样的游戏……等等。增强学生的安全意识,让学生体会,打架对谁都没有好处,遇到事情应该冷静,告诉老师,老师会帮你解决,不要为了一时逞能而做错了事。当然,对于同学间发生的一些问题我及时处理,设身处地为他们着想,慢慢地学生也就信任你了,也愿意跟我说心理话,我解决问题也就轻松多了。另外,我以积极、鼓励的心态对待每一位学生。作为一个母亲,我深深知道,孩子最需要鼓励、需要信心,我常常在不经意的时候,发现我的儿子会因为我的一句赞美而表现出色。同样,每个学生都是家中之宝,他们也需要爱,需要激励,需要赞美,我会毫不吝啬的把自己的赞美声送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。

  当然,事情并不是绝对的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并单独和他私下里交流,用自己的爱和行动来感染学生,有信心改正自己的缺点。

  三、积极参加学校组织的各项活动和比赛,并作好充分的准备

  虽然我们六年级的学生学习任务比较重,但对于学校组织的各种活动和比赛,我都鼓励我的学生积极参与,努力拼搏。因为我觉得活动或比赛,会给学生创造各种锻炼的机会,他们在活动中不仅能够得到快乐,更重要的是各方面的素质也同时得到了提升,这样就会使他们能更好地学习。因此每次活动前我都引导学生作好了充分的准备。如学校组织的集体跳绳比赛,经过学生的刻苦练习,取得了年级第三名的好成绩,当孩子得知自己取好成绩的时候,我看到他们流下了激动的泪水。运动会上,我们班的实力不如其他班同学,但我还是我尽可能让学生尽自己的最大努力去实践,因为我希望我的孩子们都能认认真真地做好每一件事情,不管结果怎样,都要去亲自尝试,不管做什么事情都要付出汗水,只有这样,才能锻炼自己逐渐走向成功。

  四、营造读书氛围 ,为创设“书香校园”做出努力

  我校大力推行“书香校园”,本学期学校又举行了“第七届校园读书节”。作为班主任及语文老师的我也在做着不懈的努力。俗话说,“巧妇难为无米之炊”。没有书源,当然就无法阅读。因此,我首先在班级中建立班级“读书角”。开学初,我在班级中开展了“捐一本书,看百本书”“我与好书为伴”为主题的捐书活动,建立富有个性的班级“图书角”。此外,我还设有班级小图书管理员,专人管理,登记图书目录,做好借阅记录。一学期下来我充分利用学生的图书资源,不仅调动了学生的读书积极性,而且发挥学生的群体作用,营造人人都爱读书的良好氛围。学校要求六年级学生读的书目,我班学生完成率达到93.05%。

  回顾四年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀乐,这使我的生活多姿多彩,使我过得有滋有味。当然,工作中还有许多不尽如人意的地方,需要我加强教育理论的学习,不断提高教育水平,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。今后我将继续认真踏实得工作,当好一个学生喜爱的班主任老师。

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