我爱我家演讲稿

更新时间:2020-08-06 06:22:40作者:TQ教育网

我爱我家演讲稿

  演讲稿以发表意见,表达观点为主,是为演讲而事先准备好的文稿。在社会发展不断提速的今天,演讲稿对我们的作用越来越大,怎么写演讲稿才能避免踩雷呢?以下是小编整理的我爱我家演讲稿,仅供参考,欢迎大家阅读。

我爱我家演讲稿

我爱我家演讲稿1

  有一首歌儿这样唱到:“我爱我的家,弟弟爸爸和妈妈,爱是不吵架,常常陪我玩耍……让爱天天住我家,不分日夜和冬夏,全心全意爱我们的家!让爱天天住你家,充满快乐,拥有平安,让爱永远住我们的家!”这首歌的名字叫《让爱住我家》。我之所以非常喜欢这首歌儿,因为我也生活在一个充满爱的家庭。

  我家是普通的三口之家,一家之主是爸爸。他是一个个体老板,在工作上很出色却不恋家。也许是由于工作性质的原因吧,他总是与客户吃饭,所以晚饭基本上都在外面解决。虽然他陪我的时间不多,但只要回到家里,他总是先来到我的身边,爱抚地摸着我的头,嘴里不时叫着“大儿子”,一副慈父的模样。

  然后出场的是温柔的妈妈。妈妈是个理家好手,她只要看到一点污渍,就会把整个屋子打扫一遍。妈妈对爸爸和我也体贴照顾。她不仅擅长理家,在公司还是我爸的得力助手呢!而且,妈妈的菜做的也非常好,都能当大厨了!不管是什么菜,在她手里都能成为美味佳肴!她不仅会荤素搭配,还会定期给我做营养餐,吃起来真是别有一番风味儿。说她:“出得厅堂,入得厨房”,不为过吧?

  最后闪亮登场的就是贪玩而馋嘴的我。我的字写的不好,是因为心里的事儿太多了。我不能静下心来练字,整天想着今天吃点儿什么、玩儿点儿什么。不仅字练不好,让我的成绩也有待提高。

  尽管这样爸爸妈妈依然爱我,只要三口人在一起,欢笑声就会充满每一个房间。你说这样温馨的家,谁能不爱它呢?我爱我的家,爱她给我的支持和温暖,爱她给我的关怀和牵挂,我爱我的家,因为我离不开他。

  感谢爸爸妈妈,给了我金色的童年。“我的童年,你是否一样,快乐在成长,爱是温暖,最美的太阳”我的童年,因为有着美好的家而精彩,我爱我家!

我爱我家演讲稿2

  我,是一位普通平凡的项目施工管理者,和大多数的莘莘学子一样怀揣着并不成熟的理想来到了自已人生的第一个,也是今后为之奋斗了半辈子的一家大型国有施工企业:中国十五冶,开始了我的人生之旅。

  在经历了多次的工作挑战和努力,通过经验的积累和学习,与企业同成长的我也慢慢的成熟起来,一些发生在自已亲身经历的故事也让我感受到了企业就是家的温暖。

  一天晚上,我在晚间浇筑混凝土值班时,因查看混凝土输送地泵故障时,不幸从地上泵摔了下来,项目部领导问讯后,第一时间立即安排车辆送往就近医院医治。躺在病床上左手手臂缠着绷带的我,此时正想着工作的事怎么办,家里人会担心吗等等一些毫无头绪的想法。然而,随着领导同事的一句话:安心治伤,工作上的事已做安排,家里的人已打电话告知平安。简简单单的一句话让我打消了一切顾虑,也让我感受到了亲生父母不在身边,没有血缘关系的领导同事带给自已关怀,倍感亲切。

  在项目的工地上,当我接到爱妻产子的电话后,我很高兴,但也十份牵挂远在家乡的妻子和女儿。然而,项目上的老书记却悄悄的安排晚上一场简单而又不失欢乐的庆贺宴上让我再一次体会到了幸福。同事们真诚的祝福,让我体会到快乐是可以分享的。这一切,让我对家的概念有了更深层次的理解:企业,就是我的家!除了生我养育我的家外,企业就是我的另外一个家。在这里,我可以与同事们分享快乐,有困难时,同事和领导们就像兄弟姐妹一样相互帮助,在我为家努力工作付出时,家也同样回报着温暖和亲情。此时此刻,我的心中涌动着一种爱意,语言所能描述的就是:我爱着,我的家,家庭和企业带给我的是无尽的关怀和比天高、比海深的爱!

  如今,我所在的企业也快速发展和壮大着,有着一套适合自身的VI形象设计,亲情管理、定制化管理等等一系列管理制度,我也将积极学习,踏踏实实的工作,履职尽责。在过去的岁月里,这些企业文化激励着我们不断抢抓机遇,超越自我,开拓进取。这些文化核心因此必将传承于未来,成为我们和谐发展的精神支柱,引领我们成就辉煌的未来。我爱着我的家,我也必将为我爱着的家而奋斗和努力,通过知识和经验的积累,随着企业的不断的发展,相信我和企业一样,一定会拥有一个无比光辉灿烂的明天!

我爱我家演讲稿3

  家庭是社会的基石,是我们事业的基础,对于家的理解,每个人有不同的解读,因为家的形态多种存在,最常见的单亲家庭、双亲家庭、单身贵族、大家族等。每个家庭都有自己的完美和不完美,都有恩断情仇都有各自故事,所以说家就是一个小社会。

  我爱我家,正如大家都爱自己的家人一样我也深爱自己的爷爷奶奶 爸爸妈妈 姐姐哥哥 老婆子女等家人。我爱他们,因为他们给了我这个世界不同的体验关怀。我爱他人,因为他们也如此深情的爱我。

  我们每个人在家里都是一样的结构组成,你们同样也都深爱着自己的爷爷奶奶,爸爸妈妈,兄弟姐妹,丈夫妻子子女,对吧?

  可是我们的爱做到了吗?我们是真的做到了爱他们?

  有位哲人说,求诸于内,你所有考虑的是我是真正的帮他和我一起成长了吗?

  我在想,我爱我的家庭,可事实上,我爱的只是主观上的,没有关键的行动,没有良好的结果。

  事实上,我们的爱,在他们看来,未必是真的爱,因为我们缺乏整体思考,充分交流。我们活在自己以为的那种爱的方式中,比如:老人的,孩子的。

  随着个人的成长,个人在家庭中的角色也在不停的转变,现在的我是儿子,丈夫,弟弟,父亲,舅舅等。

  回想,有什么真正帮助过他们的吗?我们希望通过我们的努力来促进我们大家庭的文化水平的提升,认知能力的提高。

  我做了什么?我推荐读书,我引导练习,可是我没关注结果。所以,我的爱不够真。

  中午,在出我们小区大门口的时候。一个像初中的同学对我说了一句不是很标准的普通话,让我感受到了阵阵暖意。他用自己的行动,给我诠释了一个什么叫利他之心?

  这个事情可能是需要我们去认真思考和学习,他跟我说 大哥别做低头族。

  我能感受到的是他要善良的用意。其实这个就足够了,他做到了,因为他们行动去做到了,这个同样是我们在家庭对待家人的时候是需要谨记的一点,想到了就去做,用合理的方式去做。

我爱我家演讲稿4

尊敬的老师,亲爱的同学们:

  家,是温暖与快乐的代名词;家,是幸福与温馨的港湾,我深爱我的家,因为这里包含了爸爸妈妈对我的爱。

  中秋节——一个团圆的日子,每当这个时候,我们一家人:妈妈、爸爸和我,总是一起赏月,我躺在藤椅上,然后,妈妈坐在我旁边,给我讲着“嫦娥奔月”的故事,爸爸坐在我的右边,摇动手中的大蒲扇,为我们一家人扇着风。每当我们一家三口一起沐浴在月光下的时候,我总能感觉到一种幸福涌上心头。

  每天,爸爸、妈妈也都在忙碌之中过去。早晨,他们五、六点就起床,为我做饭,让我吃饱了再去上学。中午,早早地回家为我做饭,另外,扫地、洗碗也是他们,晚上就更不用说了,他们一直为这个家忙碌着,这个家,虽然不怎么华丽,但是却朴实。

  家虽然不华丽,但是又十分温暖。

  春天一来,万物复苏,我们一家总是要出去郊游踏青,每当我们一家人收拉着手,其乐融融地走在大山、草地和田野间,总是会听见有人说:“瞧,那一家子多么幸福呀!”听了这话,我心里十分高兴。

  即使是我悲伤时,家也会给我以鼓励。

  就在上一次期末考试中,自信满满的我走进考场时,由于粗心,当考试卷发下来时,我的心也随之跌落到谷底,一回家便跑进自己的房间里,也许是爸爸、妈妈感觉到我有什么不对劲,便走进我的房间吗,询问我怎么了?我将试卷给他们看了之后,妈妈不仅没有怪我,反而语重心长地告诉我:”孩子,不要把过去的事放在心上,期末考试不止有一次,只要你肯努力,就一定能考出好成绩,记住,人跌倒了,就一定要再爬起来!”听了妈妈的话,我果真在下次期末考试中考出了好成绩。

  这样的一个家,一个温暖的家,一个幸福的家,一个朴实的家,一个能在我最困难时又能让我爬起来的家,这样的家我怎能不爱呢?

  我爱我的家,不仅仅是因为她包含了父母对我的爱,更重要的是,她里面有我对往事的幸福记忆,她教会了我人生哲理!

我爱我家演讲稿5

  尊敬的老师,亲爱的同学们:大家好!

  每个人都有一个属于自己的家,我也有一个家,这个家让我感到幸福又温暖。

  我们家有五口人,有聪明的爸爸、温柔的妈妈、勤劳的爷爷、和蔼可亲的奶奶、可爱的我。

  爸爸是家里的一家之主,虽然他平时看起来凶巴巴的,但我知道那都是他对我深情的关爱。记得有一次在学校,我把作业落在了家里,这时窗外又下起了倾盆大雨。我急得焦头烂额,满脑子都是被老师训斥的场景,就在这时传来一阵急促的敲门声。我不禁一瞥,呀!是爸爸,他裤子都是湿的,雨水从裤腿滴落,落在地板上,仿佛是料到了我焦急不安的情绪,他轻声安慰我说:“没事,不要紧,爸爸把你的作业本带来了。”顿时,憋在我眼眶中的眼泪夺眶而出。我的爸爸真伟大!

  妈妈是家里的贤妻良母,在我心里,她是天底下最美的妈妈!妈妈很温柔,对谁都非常好,特别是对我。生活中,妈妈总是让我参加各种集体活动,但有的活动我明明不想参加,她却也要求我参与,好几次我都跟她生气了。后来我明白了,她这样做都是为了我好,为了让我有更好的前途、更好的发展和更好的未来。

  爷爷是我的品德导师,他总是在不经意间传授我做人的道理。有一次,我正在和爷爷下棋,我下不过爷爷,只好偷偷耍赖,爷爷发现了我的小把戏,他脸色突变,语重心长地对我说:“我们要愿赌服输,不能不诚实,不然会被别人瞧不起,也会失去朋友的信任。”听到爷爷的教诲,我的脸刷的一下就红了。

  奶奶是家里最和蔼可亲的人。有一次,爸爸妈妈不在家,我做完作业后,看见奶奶还在忙着打扫卫生,我立马跑过去帮忙,可谁知道一不小心我却帮了奶奶一个倒忙。奶奶不但没有骂我,还耐心地教我怎样打扫屋子。

  有人说:家就是宁静的港湾,家就是温馨的'摇篮,是我们心灵的归宿,是快乐的源泉。在这个家中,我生活了十年,也真正感受到了这句话的含义。这就是我的家,虽然这个家不大,却充满了欢声笑语和许许多多美好的回忆,我爱我家!

我爱我家演讲稿6

  人各有家,而我却同时拥有一个33口的大家庭。这个特殊的33口之家,就是我所在的小二班,这是一个由33个孩子组成的特殊家庭。而在这个特殊的家庭中,我不是个真正的家长,而是一个在孩子最需要我时的支持者、协助者;是为了激发孩子的心智潜能而做好充分准备的环境创造者;是发现孩子心灵秘密的观察者。

  在现代都市中,家家户户封闭在自己的房屋中,人与人之间渐渐地淡漠了、疏远了,而我们的大家庭中的孩子却得到了一种亲情、一种友情,品尝了一种社会情,孩子们在这里学会了尊重别人,也赢得了别人的尊重,他们帮助了别人,自己也获得了发展,他们的心不再孤独,他们懂得合作的成就,他们共同分享团结的快乐。

  在这个大家庭中,我真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流,把心里的情感用语言、行为表达出来:孩子生日时一句真诚的祝福,生病时一句真挚,见面时一个温暖的拥抱,失败时一下安慰式的抚摩…….师生间通过精神的交流,达到思想感情上的联系和信赖,我真挚的情感在孩子的情绪上产生了共鸣。

  在这个大家庭中,我给孩子以长辈式的关怀和爱护,从不以家长式的态度对待孩子。在“施爱”的过程中始终坚持对孩子持尊重的态度。即:尊重他们的人格,尊重他们的感情,不伤他们的自尊心,有礼貌地对待他们。

  在这个大家庭中,我对孩子的情况深入的了解,对孩子的心理变化细致的观察,因为我知道只有这样,才能以更好地接触到学生情感的“点子”上,这种接触点就好像是“心窍”,是个突破口,它是我们教师传授爱的门路。我班幼儿子淳是个乖巧的孩子,可就是每天早上入园时要哭闹一场,天天如此.我在同他父母的交流中得知:该幼儿在家很懂事,会帮妈妈干活,会关心妈妈.于是, 老师以此作为突破口,在一天早上对该幼儿说:“子淳,你爱你的妈妈吗?”他含着泪点了点头,“那你想不想让妈妈伤心呢?”“不想!”他回答的很干脆.我于是又对他说:“可是你让妈妈伤心了,你每天早上这样又哭又闹的,妈妈又着急,又心疼,有好几次,他都伤心的哭了呢!”“真的吗?”他好象不太相信的望着我,我坚定的点了点头,在他的眼睛里,似乎看到了他思想的转变.在接下来的日子里,子淳的行为发生了变化,不再跟妈妈大哭大闹了. 我借助了学生的兴趣、爱好、特长去了解、接近和吸引孩子,在平等、和谐中了解孩子,获得与孩子的共同语言,获得沟通和传递情感的渠道。

  在这个大家庭中,我生活在孩子中间,深知孩子们需要我的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子,而是所教的全部孩子。所以我让自己用博大的爱心去爱每一个孩子。

  我要告诉世界:我爱我的孩子们,我爱我的大家庭。

我爱我家演讲稿7

  我家住在XX镇华侨路珊瑚苑。

  走进珊瑚苑的大门,就可以看见一个保安亭,保安亭的对面有一栋大楼,我家就住在这栋楼里。

  进了我家的门,就可以看见餐厅、厨房、客厅、书房,还有走廊。先介绍一下餐厅,餐厅的桌子是由玻璃做的,桌子上方还有一盏由绿、橙、黄三种颜色组成的彩色吊灯。走出餐厅就来到了客厅,客厅里摆放着沙发、茶几、电视。虽然沙发是旧的,但是坐着很舒服。沙发旁摆放着茶几,茶几上有电话机、课外书跟报纸,没事的时候可以坐在沙发上看看报纸或课外书。液晶电视摆在一个小玻璃柜上,电视后面的背景上挂着三副画,分别画着三朵插在不同瓶子里的花。夜晚的时候,灯光照在这三副画上,显得漂亮极了。客厅的旁边是书房,书房里有书桌、电脑跟书架,书架上放着好多书,数也数不清。离开书房,来到走廊,走廊的墙上挂着两幅画,画着人物跟风景。走进走廊看见的第一个房间是奶奶的房间,奶奶的房间最独特,最大,也是最好的房间。独特是因为房间里的床是两张合在一起。最好是因为这个房间冬暖夏凉。第二个房间是我的房间,我通常把我的房间当成实验场所跟游戏场所,所以房间很乱,我没有经常去整理。第三个房间是爸爸妈妈的房间,床头上挂着爸爸跟妈妈结婚的照片。除了这些以外,还有衣柜、电视、空调跟一盆漂亮的花。

  我家不仅有这些,还有两个阳台,一个是我跟妹妹的游戏场所,还有一个是我跟爸爸的种植场所。

  我家虽然没有别人家装修的那么豪华,但是很舒适,很温馨,我爱我家!

我爱我家演讲稿8

尊敬的老师,亲爱的同学们:

  大家好!

  说起我的家,快乐的事情时有发生。俗话说,麻雀虽小五脏俱全,可不,我家就是这样的。虽然我家只有三口人,但是大小职务也分得头头是道。爸爸是“国王”,妈妈和我分别任“执事长”、“总内侍官”,大家共同讨论家庭的大小事情。每个人都在自己的职位上尽职尽责的工作和学习。

  我家虽然不大,但是这个家始终充满了幸福与快乐。在家中,爸爸妈妈对我百般疼爱,使我深深地体会到了家中的温暖。放学回来,妈妈正忙着为我做可口的饭菜,爸爸则会坐在我书桌的旁的沙发上看书,陪我学习,当我遇到不会做的题时,爸爸第一时间要求我把题再多读几遍,如果还是不会做便耐心地给我讲解。妈妈对我的生活非常关心,想尽办法保证我每天成长所需要的营养。每天早晨都给我煮一杯热牛奶和一个土鸡蛋,还总是换着烹饪方法给我做菜。

  我有一个和睦的家。在我家里,总是充满了祥和的气氛,我们一家三口总是和睦相处。爸爸妈妈的感情非常好,几乎不吵架,爸爸说话很幽默,总是逗得我和妈妈哈哈大笑。我是一个很懂事的孩子,一般不会惹爸爸妈妈生气。我偶尔也会有考试成绩不理想的时候,但是爸爸妈妈并没有因为我的失败去责备或打骂我,而是让我去找失败的原因。面对各种考试和比赛我没有任何压力和紧张,所以经常会有出色的表现。我深知,我取得的各种成绩,除了老师的功劳外,也离不开爸爸妈妈对我的栽培。

  我有一个健康的家。周末的时候,小区里的邻居们常看见我们一家在打篮球、骑自行车;夕阳西下,星城的人们常常看见我们在湘江边一起散步。还有什么事情比我家这种天论之乐更快乐、幸福呢?我的幸福小家,能为我遮风避雨,陪伴着我幸福成长。

  我有一个让我依靠的家。每当我在外面遇到困难或委屈时,是爸爸妈妈帮助我排解困难,听我诉说心里的苦闷,是他们教会了我如何面对生活中的挑战和考验,让我明白了宽容二字的真正含义,让我有一颗阳光般的心去感恩身边的一切。

  我爱我家!

我爱我家演讲稿9

  大家好,我演讲的题目是《我选择,我热爱》

  记得一年前来到这里,第一次怯怯的站上讲台,看到十几双纯真稚嫩而又充满渴望的目光,我知道这便是我的起点,我苦恼过,迷惘过,但却从未动摇过。我坚信通过不懈的努力,自己一定能为孩子们的天空添抹一簇缤纷。 在这一年中,虽然有时也会因孩子顽皮而生气,因孩子没有养成良好的行为习惯而急躁,虽然有时候也感到很累,很烦,但心里总会涌起一种强烈的责任感:我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的书。与孩子朝夕相处,我始终想着两句话,那就是“假如我是孩子。假如是我的孩子”这样的情感使我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。这都是因为我热爱我的事业,喜爱我的孩子们。

  俗话说:学高当师、身正为范。老师是孩子心目中最崇高,最有威信的榜样。没有走出校园的那一刻,从不知老师的思想、信念和道德,以及态度,仪表和行为等,对孩子的成长产生的潜移默化影响有多大。记得上次大班进行测试,我对孩子们说“如果哪位小朋友指算打满分,老师就奖励他2个小红

  手。”考试结束后,晴晴小朋友到我面前说:“冯老师你说话不算数,”这时我才想起自己说过的话,我给忘了,他们却放在心上了!于是我马上履行了我的诺言,并道歉说“对不起,老师给忘了”,可孩子们看见自己的奖品却笑嘻嘻的说“没关系”。这让我看到了孩子们的世界时纯净、天真、宽容、阳光的,老师在这个世界当中起着引领的作用,不当的一言、一行、一句话都会给这个世界带来瑕疵,我们要以身作则用正确的教育方式引导幼儿,让他们的世界更阳光、更明亮。幼儿教师是太阳底下最光辉灿烂的职业。我选择、我自豪。

  说到大班的测试这也使我对工作的态度有了改变,在考试前几天,我每天带领孩子复习。同时我也看到了每个孩子都在认真学习,每个人都尽了自己最大的努力。当考试结果出来的时候,我真的不敢相信,这是我教出来的学生

  吗?他们每个人的成绩都让我感到自豪。也使我正真的明白,一个人的生命是有限的,而我的幼教事业是常青的。我的生命在幼儿身上延续,我的价值在孩子身上体现。是他们让我有了持之以恒的心态,让我无悔我的选择。 所以:我选择,我热爱。

我爱我家演讲稿10

  尊敬的XX:

  人各有家,而我却同时拥有一个33口人的大家庭。这个特殊的33口之家,就是我所在的小二班,这是一个由33个孩子组成的特殊家庭。而在这个特殊的家庭中,我不是个真正的家长,而是一个在孩子最需要我时的支持者、协助者;是为了激发孩子的心智潜能而做好充分准备的环境创造者;是发现孩子心灵秘密的观察者。在现代都市中,家家户户封闭在自己的房屋中,人与人之间渐渐地淡漠了、疏远了,而我们的各位庭中的孩子却得到了一种亲情、一种友情,品尝了一种社会情,孩子们在这里学会了尊重别人,也赢得了别人的尊重,他们帮助了别人,自己也获得了发展,他们的心不再孤独,他们懂得合作的成就,他们共同分享团结的快乐。在这个各位庭中,我真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流,把心里的情感用语言、行为表达出来:孩子生日时一句真诚的祝福,生病时一句真挚,见面时一个温暖的拥抱,失败时一下安慰式的抚摩……

  师生间通过精神的交流,达到思想感情上的联系和信赖,我真挚的情感在孩子的情绪上产生了共鸣。在这个各位庭中,我给孩子以长辈式的关怀和爱护,从不以家长式的态度对待孩子。在“施爱”的过程中始终坚持对孩子持尊重的态度。即:尊重他们的人格,尊重他们的感情,不伤他们的自尊心,有礼貌地对待他们。在这个各位庭中,我对孩子的情况深入的了解,对孩子的心理变化细致的观察,因为我知道只有这样,才能以更好地接触到学生情感的“点子”上,这种接触点就好像是“心窍”,是个突破口,它是我们教师传授爱的门路。我班幼儿子淳是个乖巧的孩子,可就是每天早上入园时要哭闹一场,天天如此。

  我在同他父母的交流中得知:该幼儿在家很懂事,会帮妈妈干活,会关心妈妈。于是,老师以此作为突破口,在一天早上对该幼儿说:“子淳,你爱你的妈妈吗?”他含着泪点了点头,“那你想不想让妈妈伤心呢?”“不想!”他回答的很干脆。我于是又对他说:“可是你让妈妈伤心了,你每天早上这样又哭又闹的,妈妈又着急,又心疼,有好几次,他都伤心的哭了呢!”“真的吗?”他好象不太相信的望着我,我坚定的点了点头,在他的眼睛里,似乎看到了他思想的转变。在接下来的日子里,子淳的行为发生了变化,不再跟妈妈大哭大闹了。

  我借助了学生的兴趣、爱好、特长去了解、接近和吸引孩子,在平等、和谐中了解孩子,获得与孩子的共同语言,获得沟通和传递情感的渠道。在这个各位庭中,我生活在孩子中间,深知孩子们需要我的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子,而是所教的全部孩子。所以我让自己用博大的爱心去爱每一个孩子。我要告诉世界:我爱我的孩子们,我爱我的大家庭。

  谢谢大家!

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